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[单选题]

下列关于课文表述有误的是()

A.《一碗清汤荞麦面》作者是栗良平,日本作家,原名伊藤贡,1943年5月生于日本北海道

B.本文通过细节描写与语言描写刻画人物,准确表现了人物的内心世界

C.《一碗清汤荞麦面》创作于1987年。反映的是二战时的几年日本社会普通下层百姓的生活

D.文中以北海亭面馆夫妇每次悄悄地为母子三人多加面的分量,体现了人性的光辉与人间的真情

答案

C、《一碗清汤荞麦面》创作于1987年。反映的是二战时的几年日本社会普通下层百姓的生活

更多“下列关于课文表述有误的是()”相关的问题

第1题

下列关于第二单元课文表述有误的一项是()

A.《大自然的语言》一文用传语暗示唱歌等词将动植物拟人化,写得有情有感,这种手法大大增强了说明的生动性

B.《恐龙无处不有》中位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱一句,运用打比方的方法,形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位

C.《大雁归来》一文中一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天一句,写出了大雁的高傲与娇气

D.《被压扁的沙子》一文,作者通过被压扁的沙子来探讨恐龙的死因,再一次证明了不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响

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第2题

下列各项内容的表述有误的一项是()
A.《爱莲说》的作者是刘禹锡,唐代著名诗人B.《水浒》作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。 课文《智取生辰纲》就选自《水浒》C.《金色花》的作者泰戈尔,是印度文学家,1913 年获诺贝尔奖。著有诗集《吉檀迦利》《园厂集》等D.表是古代向帝王陈情言事的一种文体。 《出师表》就是这种文体的代表作之一
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第3题

关于《安塞腰鼓》下列说法有误的一项是()

A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂

B.陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征

C.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷,具有震撼人心的力量

D.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击、情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量

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第4题

下列对课文理解表述有误的一项是()

A.本文按游览的顺序,先写发现小石潭,再写潭中之景,接着写小石潭源流,然后写潭中气氛和自己的感受

B.文章开头写发现小石潭的经过,描绘潭的概貌。作者抓住石潭形状的特点来描绘,着重写石

C.第二自然段写潭中之景,着意描写游鱼和潭水,明写游鱼,暗写潭水,动静结合,是近处所见之景

D.本文是一篇充满诗情画意的山水游记,作者借景抒情。全篇流露出作者快乐的心情,以及对大自然和自由自在生活的向往

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第5题

下列句式中对括号中的词理解有误的一项是()

A.酒家给武松(筛)了满满一碗酒。 (斟)

B.你(如何)不肯卖酒与我吃( 为什么 )

C.这时候天快晚了,你还过冈,(枉)送了自家性命(冤屈)

D.请(勿)自误。 (不要)

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第6题

下列关于课文的表述,正确的一项是()

A.《村居》抒发了诗人漂泊生活的苦闷心情

B.《村居》表达了诗人对隐居生活的向往

C.《村居》唱出了同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的心声

D.《村居》主要写充满活力、欣欣向荣的春天

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第7题

下列对加点词语的理解有误的一项是()

A.请勿自误中的勿是不要的意思,含有警告意味,说明后果比较严重

B.你挺不住可以哼叫中的挺与挺好中的挺意思不一样

C.筛了一碗酒中的筛的意思是把东西放在筛子里来回摇动

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第8题

下列关于《王西厢》语言特点,表述有误的是()。

A.叠字运用得很成功

B.人物语言的性格化

C.典雅

D.朴实

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第9题

关于心理咨询的意义,下列表述有误的一项是()。

A.预防心理困扰进一步加重

B.改善人际关系

C.发展个人潜能

D.找到真正的问题

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第10题

下列出自课文的文化常识,表述有误的一项是()

A.外无期功强近之亲:期功,指关系近的亲属。期,周年,指穿一周年丧服的人。功,大功服丧九个月,小功服丧五个月的人

B.猥以微贱,当侍东宫:东宫,即太子。太子是指封建时代君主的嫡长子,也即是皇位的继承人。我国古代通常采用嫡长子继承制

C.授之书而习其句读者:句读,古人指文辞休止和停顿处;文辞语意已尽处为句,未尽而须停顿处为读

D.楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良:古代兄弟或姊妹间依长幼排行时,习惯上以伯、仲、叔、季为次序。一般来说,伯是老大,仲是老二,叔是老三,季是最小的

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第11题

关于《愚公移山》一文,下列说法有误的一项是()
A.课文通过愚公移山的成功反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明了要克服困难必须下定决心,坚持不懈奋斗的道理B.愚公和智叟具有强烈的对比作用。愚公并不愚,智叟并不智,两人命名上的颠倒,加重对比色彩,增强讽刺效果C.写太行、王星二山的高大,运土路程的遥远,说明移山劳动艰巨,衬托愚公的气魄D.结尾写操蛇之神的惧和天帝的感,是从正面来反映愚公移山决心的不可动摇。课文结尾借助神的力量实现愚公的宏伟抱负,是解决人与自然之间矛盾的幻想方式,神话结尾反映了古代劳动人民征服自然的美好愿望
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