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题目内容
（请给出正确答案）
答案
B
更多“课程中列举了案例，说明使用经验思维与使用数据思维所得出的结果不一定一致，以下说法不正确的是（）”相关的问题
第1题
问题：
(1)为什么这位日本经理在谈判时始终使用翻译?可推知责任留出思考的时间、观察对方的反应。
(2)结合案例说明谈判队伍的人员层次及其分工。
谈判队伍的人员包括三个层次：谈判小组的领导人或首席代表.懂行的专家和专业人员、谈判必须的工作人员。
谈判人员的分工包括：技术条款的分工.合同法律条款的分工和商务条教的分工。
(3)结合案例说明谈判人员应如何进行配合。要确定不同情况下的主谈和辅谈人选、明确他们的位置与责任.主谈发言时应得到所有辅谈的支持。
第2题
A.简单来说，这是……(口语化简洁的介绍产品是什么)
B.特别适合于……(说明产品适用于什么目标用户)讲)
C.使用(有了)它之后……(对客户有什么好处，价值，结合场景
D.举个例子来说吧……(过往成功销售案例或自己的案例提升用户的信任感和购买欲望)
第3题
关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系
B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C.关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系
D.注重思维与注重行动的关系
第4题
A.创新复合金融工具可更灵活的管理风险
B.企业可根据预期与需求在不同时段采取不同产品组合
C.创新复合金融工具不具有违约风险
D.墨西哥出口铜案例中，复合金融工具的使用满足了银团的利率风险管理需求
第5题
A:注意
B:关联
C:信心
D:满足
第7题
A.在主题课程中幼儿不断学习观察、记录、比较、分析事物的方法，获得想象、推理、判断等解决问题能力的锻炼，建立具有个体意义的学习经验
B.在这样的学习情境中，幼儿往往还要有机会概括总结自己的知识经验
C.用前书写来归纳总结不符合幼儿大脑组织处理信息的特点的方式
D.整合课程实践中渗透前书写学习机会，不仅有利于幼儿通过不同方式认识、学习课程内容，同时也构造了有利于儿童早期读写经验成长的整体教育环境
第8题
第11题
A．有关作业的安全规章制度
B．作业过程中所使用的个体防护器具的使用方法及使用注意事项
C．事故的预防、避险、逃生、白救、互救等知识
D．相关事故案例和经验、教训
