根据幼儿身心发展特点和接受能力，将（）教育融入幼儿园一日生活和游戏活动之中。

A.体育

B.游戏

C.教育

D.保育

A.《幼儿园工作规程》

B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

C.《3-6岁儿童学习与发展指南》

D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》

A．充分利用儿童、家庭、社会的教育资源

B．保教结合

C．促进儿童全面发展

D．面向全体、重视个别差异

A.全面性原则

B.持久性原则

C.渐进性原则

D.适宜性原则

E.现实性原则

F.发展性原则

A.特殊需要

B.身心特点

C.随机喜爱

D.年龄特点

A.在了解幼儿的音乐接受能力和发展需求的基础上设计和组织音乐教育活动

B.确定音乐教育的目标

C.明确音乐基本理论

D.根据教育目标选择教材,设计和组织教育活动

E.根据音乐类型划分乐段

A.幼小衔接

B.家园衔接

C.校企衔接

D.初高衔接

A.教育目的

B.幼儿的身心发展的特点和可能性

C.幼儿园环境的条件

D.教学计划

2016年国家教育部发布了《幼儿园工作规程》，其中第三条明确规定：“贯彻国家的教育方针，按照（)的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”