小学阶段的儿童学习的以一般特点包括（)。

A.4-6岁

B.3-6岁

C.受精卵形成到3岁

A.儿童语言发展的主要阶段是：哭喊、婴儿语、幼儿语、说话

B.儿童词汇学习速度逐年加速，直到五六岁时，吸收词汇的速度再次放慢

C.儿童一般是通过类推学会语言的语法的

D.儿童语义学习包含哭喊、对不舒服的物理刺激做出反应、借助手势并进行喊叫以引起周围环境的改变、使用喊叫来使听话者明白其表达意图等三个阶段

A.学习策略缺乏

B.学习障碍

C.学习动机不当

D.学习兴地不高

小学低年级儿童对事物好坏判断总是容易受到老师的影响。儿童行为的最适当解释是 ()

A．这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段

B．观察学习

C．害怕老师的批评

D．儿童有模仿的天性

A.每句的意向性节律都是以“我”作为开始

B.强调目标性

C.帮助儿童有心理准备去学习一个活动

D.帮助功能障碍儿调整肌肉控制

E.以重复的动词或数数带出所需的节奏

A.经验课程

B.核心课程

C.学科课程

D.综合实践课程

A.《幼儿园工作规程》

B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

C.《3-6岁儿童学习与发展指南》

D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》

A.预防为主，增加户外活动

B.每两年定期屈光检查

C.减少学龄前和小学阶段的家庭作业、课外辅导

D.尽量少用电子产品

A.基础学习阶段

B.启蒙学习阶段

C.深入学习阶段

D.发展学习阶段

E.导向阶段