在心理测验中，常见的标准分数有（）。

A.文书能力测验中的校对测验

B.梅尔(Meier)艺术鉴赏测验中的审美知觉测验

C.一般能力倾向成套测验中的装配测验

D.西肖尔(Seashore)音乐能力测验中的音高辨别测验

A.团体儿童智力测验

B.瑞文图形推测测验

C.渐进矩形测验

D.韦氏儿童智力测验

）

A. SDS

B. NEO

C. SCL-90

D. SAS

A.手指敏捷

B.手工操作敏捷

C.四肢协调

D.速度控制

在测量研究中，强调对测验情境关系进行考察的心理测量理论是（）

A．经典测量理论

B．项目反应理论

C．概化理论

D．测验等值理论

A.智力测验

B.情绪测验

C.意志测验

D.投射测验

进行的心理测验要费钱。因而，人事部门对确定心理测验成绩是否与会见等级有关以及测验是否能够代替会见表示关心，这种想法是为了减少会见次数。为了确定是否存在相关，在会见期间对10个有希望的候选人进行分等而后进行测验，其配对成绩如下表所示：

对象	会见等级	测验成绩
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	8 5 10 3 6 1 4 7 9 2	74 8l 66 83 66 94 96 70 61 86

要求：计算Speaman等级相关系数r_s。(等级1表示最佳候选人)

A.探索性因子分析

B.Q型因子分析

C.R型因子分析

D.验证性因子分析

A.使用心理测验，需要测评环境安静、舒适

B.心理测验信度高、效度高

C.心理测验的标准化程度高

D.心理测验可以完全通过计算机来进行