学校教育不是中立性的，而是具有鲜明的价值取向，并渗透在教师教学过程和学生文化资本形成之中。（)

A.选择性——学生在教育过程中可以在多种目标、多种活动中进行选择

B.调控性——学生可以对自己的学习活动进行有目的的调整和控制

C.创造性——学生在教育活动中可以超越教师的认识，超越实践局限，科学地提出不同的观点

D.间接性——学生学习的内容以间接经验为主，是以书本知识的形式体现出来的文化遗产

A.诚信教育法制教育责任教育

B.集体主义教育团结合作教育法制教育

C.学校教育班集体教育学生自我教育

D.学校教育家庭教育社会教育

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.理论联系实际原则

A.主导作用

B.主体作用

C.心理作用

D.人格魅力

A.教师的个性心理品质就是教师具有一定倾向性与稳定性的心理特征的总和

B.教师的个性心理品质具有鲜明的社会道德价值取向

C.教师的个性心理品质具有直接的道德价值取向

D.教师的个性心理品质具有鲜明的职业特点

A．直观性原则

B．启发性原则

C．循序渐进原则

D．巩固性原则

A.学生学习

B.教师教学

C.技能形成

D.知识学习

A.学校教育教学实践活动

B.日常的师生交往

C.第一印象的建立

D.坚持真理

E.对学生持严厉态度