题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学化的教育模式、如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等,学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动,课后还要预习、复习功课或做作业等。请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。
答案
查看答案
第1题
A.组织学前儿童参观附近小学
B.组织学前儿童适当体验小学的集体活动
C.向大班儿童提出要求,逐步培养小学生应有的良好行为习惯和学习能力
D.巧用大班儿童毕业离园活动开展幼小衔接
第2题
A.正确,幼儿园有权安排教学活动
B.不正确,这些内容应设在大班下学期
C.正确,有利于实现幼小衔接区
D.不正确,不利于幼儿的身心发展
第4题
A.制订适合本区、本园的幼小衔接活动实施方案,确保幼小衔接活动有序、有效实施
B.建立幼儿园与小学、幼儿园与家庭的联动机制,共同尊重幼儿的天性和认知规律,持续提升幼小衔接活动的实施质量
C.一日生活中开展有有助于认知经验获得的活动,帮助每一位幼儿在知识储备上做好入学准备
D.传播正确的幼小衔接价值取向,引导家长建立对幼儿学习与发展的合理期望,掌握符合幼儿个性特点的教育方法,为幼儿营造轻松愉快、积极向上的成长环境
第5题
此题为判断题(对,错)。
第6题
A.参加业务学习和幼儿教育研究活动
B.制订和执行教育工作计划,完成教育任务
C.与家长保持联系,共同配合完成教育任务
D.在大班期间,完成小学化的教学内容,并且给幼儿的考试打分
第7题
A.学习活动可以在班级活动室或功能室里开展,还可以在公共空间开展
B.根据儿童早期身心发育特点,不提倡高度集中、整齐划一的学习活动过多,小组、自主、个人学习活动形式多一点
C.学习活动时间大班每天1小时,为顺应幼小衔接主要为集体学习活动形式,中小班可适量减少
D.学习活动也坚持保教结合,做好保育服务
第8题
A.灵活性原则
B.统整性原则
C.全面性原则
D.衔接性原则
第9题
(1)请评价并分析以上材料中小辉所读幼儿园的做法。
(2)联系该案例谈谈幼儿园针对幼小衔接需要开展哪些工作?
第10题