教师要教ADHD儿童的是学习策略，而非知识本身，知识是学习不完的，唯有教他们学习策略，他们

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

A.活动的设计者

B.教学的引导者

C.环境的营造者

D.过程的辅导者

E.成长的指导者

A.儿童存在智力低下

B.儿童不存在智力低下

A.《幼儿园工作规程》

B.《幼儿园教育指导纲要》

C.《3—6岁儿童学习与发展指南》

D.《幼儿园教师工作规程》

A.调整儿童的学习速度

B.提供多样性教材

C.创造不同学习环境

D.调整教师的角色

A.学科知识

B.通识知识

C.学科教学知识

D.学生发展知识

构建学习型组织的管理策略包括()

A建立共同愿景，规划团队发展

B注重师德培养，组织文化建设

C将教师作为培训和学习主体，优化组织资源、营造研究氛围

D建立学习型管理制度

A.建构主义课程理论

B.人本主义课程理论

C.改造主义课程理论

D.要素主义课程理论

A.培养学生的心理健康

B.培养学生的学习能力

C.促进学生的全面发展

D.促进学生的创新进步