最善于用“设陷阱”的办法来玩心理游戏的，是那些在心理游戏中扮演()的人。

A.以多餐的方式提供他们在生理与情绪上的补充

B.用一些不具威胁性或低威胁性的活动来鼓励他们来玩保护自己的游戏

C.告知家长，在孩子睡前要多安排一些睡前活动，以建立更高的安全感

D.多给予孩子身体的拥抱与接触

A.积木，食物，磁力片，小人

B.弹出玩具，乐器玩具，套圈

C.形状分类器，磁力片，拼图

D.游乐场主题积木套装（包括积木，小人）

A.伙伴之间的交际性语言

B.角色之间的交际性语言

C.以自我为中心的想象性独白

D.互补性语言

A.有简单的是非观念，知道打人、咬人、抓人不好

B.会发脾气，常用不表示独立

C.知道自己的全名，用我来表示自己

D.和同伴一起玩简单的游戏，会相互模仿，有模糊的角色装扮意识

E.初步意识他人的情绪，开始表达自己的情感

A.玩/游戏是孩子的天性，它伴随着孩子的成长，没有游戏就没有发展

B.玩/游戏能促进幼儿的身体生长发育及心理发展

C.玩/游戏是孩子主要的学习方式

D.玩/游戏对于孩子来说主要是一种娱乐，没什么实际意义

请你用学前儿童全面发展教育的相关原理对上述案例进行分析。

A.带他玩提高抑制力的游戏

B.和小强约定提醒的信号，当小强走神时，老师就发出信号

C.不理会小强的行为

D.经常变换游戏活动吸引小强的注意力

A.为了增强幼儿手臂的肌肉力量，让幼儿用汽车内胎制成的橡皮筋来练习手臂的拉力

B.在坚硬的地面进行活动，教会幼儿轻轻落地的动作，以减轻地面对幼儿身体的震动

C.让幼儿玩“斗鸡”游戏

D.多进行活动量较大或长时间的身体运动

A．质量是企业生存的根本，是迎合顾客消费心理的唯一法宝。

B．要通过实用、创新、符合市场需求的产品，来增加顾客满意度。

C．通过合理的雇用程序，录用最具有为顾客着想和最有责任心的员工。

D．让产品超越顾问的期待，是使顾客建立忠诚度的最有效的办法。

E．用科学的电脑系统联网，详细解答和记录顾客的问题和意见。

A.尊重孩子的兴趣及发育特点，用动画、儿歌、游戏、绘本等孩子喜欢的形式来教学

B.以创始人妈咪Cat 一家为IP 人物，在课程里再现孩子们的日常生活情景，让孩子们更容易理解，做到真正的可理解性学习与应用

C.通过打造教育IP 体系，贯穿情绪表达教学，让IP人物与孩子产生情感共鸣，增加课程的趣味性

D.授课形式是中外教站在动画片里教学，游戏的形式互动实时检验学习效果，尊重孩子的天性，真正做到玩中学，帮助很多不喜欢英语的孩子爱上英语