根据孩子游戏层级的描述来选择合适的玩具类型:孩子自发用积木搭建了一条马路,在马路旁边放上加油站,超市和公园的标志物,然后开车在马路上到一个加油站停下来加油,又去超市买东西,最后到公园玩()
A.积木,食物,磁力片,小人
B.弹出玩具,乐器玩具,套圈
C.形状分类器,磁力片,拼图
D.游乐场主题积木套装(包括积木,小人)
D、游乐场主题积木套装(包括积木,小人)
A.积木,食物,磁力片,小人
B.弹出玩具,乐器玩具,套圈
C.形状分类器,磁力片,拼图
D.游乐场主题积木套装(包括积木,小人)
D、游乐场主题积木套装(包括积木,小人)
第1题
A.婴儿玩具应高档化
B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料
C.应根据婴儿年龄特点选择玩具
D.给婴儿选择的玩具越小越好
第2题
A.爸爸告诉儿子,要么现在结束游戏,要么从此都别再打游戏
B.妈妈和女儿说,要么现在跟妈妈回家,要么你自己回家
C.妈妈和女儿说,要么现在洗澡,要么吃完饭洗澡
D.爸爸告诉儿子,要么吃一根冰淇淋,要么买一个玩具
第4题
第5题
A.能(您的孩子在日常游戏中,能够按照规定的时间进行游戏,当规定的时间到了能主动的收拾自己的玩具)
B.基本能(您的孩子在日常游戏中,能够按照规定的时间进行游戏,当规定的时间到了在他人的提示下,基本能主动的收拾自己的玩具)
C.不能(您的孩子在日常游戏中,能够按照规定的时间进行游戏,当规定的时间到了在成人的提示下,不能主动的收拾自己的玩具)
第6题
A.两个孩子一起读一本书
B.四个孩子在一起搭建立交桥
C.四个孩子每个孩子端一筐玩具在一个桌上玩
D.一群孩子在玩老鹰捉小鸡游戏
第7题
A.独自游戏阶段
B.合作游戏阶段
C.联合游戏阶段
D.平行游戏阶段
第8题
A.自主或成人帮助下维持简短活动的注意力
B.找熟悉的成人或某件特别的物品来安慰自己
C.即使兴趣点会短暂的转向另一个活动,还是能在成人协助下继续自己选择的活动
D.通过控制玩具/教具来表达知道其他孩子也想玩相同的
E.在一些不开心不舒服的情景下表现出调整情绪或行为反应的能力,有时还是要成人的支持
第9题
A.行为链接需要将行为链分解成一个个的刺激-反应步骤
B.需要根据孩子和任务难度的状况来进行行为链的分解和链接方法的选择
C.行为链接计划确定后就严格按照计划教
D.教授每一个链接步骤时,要让学生体验成功
第10题
A.管理员在配置业务随行时,应该选择合适的用户认证点与策略执行点
B.在业务随行中,可以定义用户类安全组,这部分安全组的成员主要指网络的一个静态网段或者服务器资源,它们的IP需要手动与安全组建立
C.业务随行中,通过矩阵关系来描述一个安全组【比如用户】到另一个安全组(比如服务器)的访问权限关系
D.业务随行中,通过指定某些VIP用户所属安全组的转发优先级,来保障这部分人员的网络使用体验