在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（） A．赞科夫 B．皮亚杰 C．布

A.卢梭

B.福禄贝尔

C.洛克

D.裴斯泰洛齐

A.夸美组斯

B.洛克

C.裴斯泰洛齐

D.赫尔巴特

A.斯宾塞

B.杜威

C.吉鲁

D.胡塞尔

A.云游讲学，推动文化传播

B.传播文法、修辞、辩证法，确定七艺中的“前三艺&rdquo

C.提出政治家或统治者的教育

D.传播天文、几何、算术、音乐，确定“四艺&rdquo

A.提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益

B.必须针对特定的被申诉人

C.提出申诉事项必须在教育法律、法规等的规定受理范围内

D.在规定的期限内

A.提起申诉的人必须是不服学校处分或认为学校侵犯了其合法权益的学生本人

B.必须针对特定的被申诉人

C.提出申诉的事项必须在教育法律、法规规定的受理范围之内

D.提出申诉必须遵循一定的程序

E.必须符合法定的法律责任年龄

A.著作《论语》，记录孔子本人及弟子言行

B.孔子在教育学上的贡献是打破公平，创办私学

C.罢黜百家，独尊儒术使也子一跃成为当时名家

D.孔子核心愿想是仁政，提出民贵君轻观点

下列说法中，正确的是（）

A．人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”

B．前苏联心理学家维果茨基提出“以学生为中心”的主张

C．英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动

D．美国教育学家杜威以实用主义“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响