情境可以是幼儿真实的生活情境，也可以是教师创作的（)情境。

此题为判断题(对，错)。

A.真实情境

B.模拟情境

C.虚拟情境

D.生活情境

A.知识增长的速度加快，青年时期学到的知识够用一辈子的时代结束了

B.学会学习是适应终身学习的需要

C.联合国教科文组织规定全球大学都要实现“会学”的目标

D.学会学习既是一种人生手段，也可以是一种实现有尊严地生活的人生目标

A．甲同学认为：“经营者对其他竞争者进行诋毁，其主观心态既可以是故意，也可以是过失”

B．乙同学认为：“经营者通过新闻发布会形式发布影响其他同业经营者商誉的信息，只要该信息是真实的，不构成诋毁行为”

C．丙同学认为：“新闻单位被经营者唆使对其他经营者从事诋毁商誉行为的，可与经营者构成共同的不正当竞争行为”

D．丁同学认为：“诋毁行为只能是针对市场上某一特定竞争对手实施的”

A.危机感

B.健康观

C.幸福感

A.以活动的形式来组织幼儿语言教育过程

B.幼儿语言教育目标应当是完整的

C.幼儿语言教育的内容应当是全面的、完整的

D.幼儿语言的教育活动应当是真实、完整的交流情境

A.阅读教育法

B.生活体验法

C.游戏训练法

D.情境扮演法

A.偏黄

B.偏粉

C.偏浅

D.偏艳

A.劳动保护费既可以使物品也可以是现金。这是判断劳动保护费能否税前扣除的关键之一

B.关于企业发生的劳保支出，税法没有规定具体的列支标准

C.劳动保护用品是因劳动者的工作和生活需要而配备的，因此劳动保护费可以税前扣除

D.劳动保护用品的数量没有过分超出工作需要的量时，仍然可以作为劳动保护费税前扣除