教育调查研究法就是在（)指导下，从教育事实中概括出规律性结论的一种方法。A．教育理论B．科学方

A.无论是班主任德育还是学科德育，为学生提供的活动与交往必须是教育性的

B.所谓自我教育就是在教育者的指导下，由学生自己教育自己，自己认识自己的错误

C.在教育过程中，希望立竿见影一蹴而就，这些都是不符合德育过程的规律的

D.外在道德要求与学生原有的品德水平之间的矛盾是德育过程中最基本的矛盾，也是决定德育过程的最基本矛盾

A.旅游法

B.资源共享法

C.调查研究法

D.讨论共议法

E.宣传法

A.叙事研究法

B.调查研究法

C.经验研究法

D.行动研究法

教育调查研究法的优点是方法简便，研究面广，()的速度快。

A．确定样本

B．确定主题

C．收集资料

D．检索资料

A.个案研究法

B.调查研究法

C.教育叙事

D.行动研究法

A.练习法

B.实习法

C.参观法

D.演示法

A．讨论法

B．讲解法

C．谈话法

D．行为训练法

A.教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中

B.教育技术实践是在相关理论的指导下开展的，学习理论、教学理论和教育传播理论都是教育技术的基础

C.从教师论角度来看，教育技术应用活动主要包括：开发和使用各种学习资源、用系统方法设计和组织教学过程、改进工作效能与支持自我发展

D.教育技术参与教育过程，改变了整个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育、教学问题的思路

A.学习教育、调查研究、检视问题、整改落实

B.学习教育、检视问题、调查研究、整改落实

C.检视问题、学习教育、调查研究、整改落实

D.检视问题、学习教育、整改落实、调查研究