美国教学心理学家奥苏贝尔根据课堂学习中知识的来源和学习过程的性质，将学习划分为“接受学习”和“发现学习”、“()”和“意义学习”。

A.皮亚杰

B.夸美纽斯

C.奥苏贝尔

D.斯金纳

A.①②

B.③④

C.①③

D.②③

A.机械学习

B.有意识学习

C.无意识学习

D.有意义学习

E.认知学习

A.加涅

B.布卢姆

C.布鲁纳

D.奥苏贝尔

A.奥苏贝尔

B.布鲁纳

C.马斯洛

D.加涅

A.机械学习和意义学习

B.有意义的发现学习

C.有意义的接受学习

D.接受学习和发现学习

A.接受学习

B.逐渐分化

C.整合协作

D.先行组织者策略

A.都提出了对学习实质的理解

B.布鲁纳强调发现学习，奥苏贝尔强调接受学习

C.都提出了教学的基本原则

D.都提出了学习的基本过程