小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点小学。他总是觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了。小王的行为没有做到（）

A.小王通过自己的努力在学校考了优异的成绩

B.小李经常去隔壁邻居家学习下围棋

C.考上大学

D.营销精英

A.个性特征

B.社会功能

C.学习成绩

D.身体状况

习期间，小李发现《护理伦理学》《护士人文修养》等课程的开设，对自身护理学专业知识的提升并无多大意义，而且增加考试负担、耗费精力，并据了自己部分专业课的业余学习时间近年来，我国许多护理院校相继为学生开设如《护士礼仪》《花艺术》、《美容与化妆》、《中国文学作品鉴赏》等有关护士修养或美学的必修课或选修课，为国家培养面发展的护理人才。

问题：你认为小李的这些想法对吗？学校这些举措有必要吗？为什么？你认为这些举措有必要吗？为什么这些课程属于哪方面的教育？根据我国教育目的及基本精神，如何提高受教育者的整体素质？

A．普通往届本科毕业生B．坚持四项基本原则，拥护党的路线，方针，政策;品行端正，诚实守信，遵纪守法C．一般专业的学生必须参加全国大学外语六级考试。外语类专业的学生需参加本语种的专业六级考试且考试成绩达到及格标准。或在校期间参加雅思考试总成绩达到6分以上者或参加托福考试总成绩达到60分以上者D．在学籍管理规定的修业年限内，其课程学习和毕业论文设计的成绩表明，该生意较好的掌握学科专业的基础知识，专业知识和基本技能，未达到本科培养方案的各项要求，未.修满学分，未经申核准已毕业

A.学习方法

B.学习动机

C.学习习惯

D.动机与方法的结合

A.独立性

B.选择性

C.调控性

D.自我意识性

A.英语成绩在高考总分中占比10%

B.相对于数学语文来说，英语是比较好拿分的

C.英语考卷中阅读占比最大，且阅读的解题技巧有相通之处，一通百通

D.大学不少专业对英语成绩有要求

：我是一名高中生，还有几个月就要高考了，可是我越来越害怕考试。我平时学习很刻苦，学习成绩在班里一直名列前茅，老师对我抱有很大的希望，说只要发挥正常，考上重点大学是没有问题的。我家邻居都知道我学习不错，都以我为榜样教育自己的孩子。可是我越来越害怕考试，即使考试名列前茅，我也认为是别人没发挥好，担心自己是否真正学好了。最苦恼的、最着急的是现在不能集中精力上课，有时会觉得脑子里一片空白。别人都能集中精力上课，而我却不能，这样下去，成绩就会很快地滑落下去，将来也许连普通大学都考不上了。一想到这些我心里就难受。咨询师观察、了解到的情况：求助者由母亲陪伴而来，很紧张，一直低着头，说着说着哭了起来。从其母亲处了解到：求助者自幼就观察到奶奶总和母亲吵架，二叔家比自己家有钱，认为奶奶嫌自家里穷而偏向二叔家。父母亲都是高中毕业，没什么本事，父亲是普通工人，母亲下岗在家，因为没钱送礼，再就业的机会被别人抢去了，家里确实挺困难的。父母从小就教育她今后一定要争气，将来必须上大学。求助者很懂事、很要强，常说一定要考上大学，学金融专业，将来多挣钱孝敬父母。最近发现她回家后，脾气特别大，有时还偷偷地哭。求助者从小性格内向，很少和别的同学来往，学习很用功，因此学习成绩特别好。历年体检正常。心理测验的结果：焦虑自评量表(SAS)标准分为80分。依据以上案例，回答以下问题： 怎样和该求助者商定咨询目标？

A.山地—平原—高原

B.高原—平原—山地

C.平原—高原—山地

D.山地—高原—平原