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现代世界高等教育课程改革的特点

答案

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第1题

世界高等教育结构改革的总趋势是
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第2题

课程的国际化是高等教育国际化中一个最为重要的因素,目前我国课程的国际化在世界高等教育机构主要采用以下几种方式()。

A.开设注重国际主题的新课程

B.开设英语课程

C.在已有课程中增加一些国际方面的内容

D.注重地区研究,加强和促进学术发展

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第3题

增强高等教育综合实力,需要()

A.分类推进高校改革发展

B.优化高等教育布局

C.加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科

D.完善拔尖创新人才发现和培养机制

E.构建中国哲学社会科学自主知识体系

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第4题

在某大学文学院的课程改革研讨会上,负责语言学教学的朱老师说,在现代语言学中,文学的思维和知
识毫无用武之地,这样就不必要求语言学专业的学生对文学基础有深刻的理解,因此,在语言学专业未来的教学体系中,文学基础课程就应该用其它重要的语言学类基础课程替代。

下列说法如果为真,能质疑朱老师的上述观点的是()。

(1)语言学类基础课程难度较大,会导致学生的平均成绩降低。

(2)语言学研究对象之一的文学语言具有与众不同的特点,运用文学思维解读其特点最为贴切。

(3)该学院语言学专业的学生大多研究修辞学方向,而修辞学研究需要语言学和文学相结合。

A、(2)

B、(3)

C、(1)(3)

D、(2)(3)

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第5题

简述世界课程改革的基本趋势。

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第6题

赫钦斯说在《美国高等教育》一书中说:“课程应当主要地由永恒学科组成。我们提倡永恒学科,因为这些学科抽绎出我们人性的共同因素,因为它们使人与人联系起来,因为它们对于任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的。”这反应了哪一课程理论流派的主要观点()

A.经验主义课程论

B.学科中心主义课程论

C.社会改造主义课程论

D.存在主义课程论

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第7题

简述世界学前教育课程改革趋势
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第8题

20世纪,西方形成了众多的课程理论流派,赫钦斯在《美国高等教育》一书中说:“课 程应该又永恒的学科组成。我们提倡永恒学科,因为这些学科抽绎出我们人性的共同要素,因 为它们使人与人联系起来,因为它们对任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的”, 这种课程理论属于()

A.经验主义课程论

B.知识中心主义课程论

C.改造主义课程论

D.存在主义课程论

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第9题

现代高等教育管理大致有以下几个共同特点()

A.均权化

B.高校内部实行分权分级管理

C.管理工作程序化、规范化、立法化,学术与行政的决策依靠专家小组

D.建立多种咨询,协调和评估机构

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第10题

综合实践活动的出现适应了世界课程发展的趋势,但不适合我国课程改革的需要。()
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第11题

新一轮基础教育课程改革的课程价值观是()

A.以学生发展为本

B.科学与人文交融

C.回归生活世界

D.民主化

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