()是社会生活在艺术家头脑中能动的、审美的劳动产物，它通过特有的方式表达人类对其存在世界的反映。

A.艺术家创作时头脑中构思的象

B.意和象

C.具体的景物或事物

D.类似于今天所说的艺术形象

“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物”，这句话强调的是（）。

A.社会意识根源于社会存在

B.社会意识具有历史继承

C.社会存在根源于社会意识

D.社会意识具有相对独立性

A.社会意识是社会存在在人脑中的反映

B.社会意识对社会存在具有能动的反作用

C.特点鲜明的社会生活在本质上是非实践的

D.社会意识是随着时间的推移而自主变化的

A.晕轮效应

B.对比效应

C.投射

D.刻板效应

A.社会意识是社会存在在人们头脑中的反映

B.社会意识对社会存在具有反作用

C.每个人的意识，要受到社会生活的制约，取决于他们的社会地位、生活环境

D.在阶级社会中，人们的意识具有阶级性

幼儿美术教育是培养幼儿手、眼、脑协调活动的()。因为美术活动需要多种感观去感知审美对象，用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言表达自己的审美感觉。用手操作美术工具和材料去表现自己的思想情感和所见所闻，这一过程包括心理操作和实际操作。

()是指对那些头脑中存在的对象的操作，是建立在幼儿心理发展的基础上。幼儿的心理发展正处于象征思维和直觉，半逻辑思维阶段，主要是直觉表想的控制。

()是外在的手的动作，是建立在幼儿生理发展的基础上，幼儿肌肉的发展遵循由早期的大肌肉动作(如手臂运动)逐渐到小肌肉动作(如手腕)再到精细肌肉动作(手指)的唯度。

艺术作品的内容是______。

A．艺术家的主观思想感情

B．一系列社会生活现象

C．客观的社会生活同艺术家主观和思想感情的有机统一

D．各类现实生活的再现

A．正确

B．错误

A.艺术创作

B.舞台设计

C.表演

D.以上都不对