《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（）

《学记》中的“学不躐等”、“不陵节而施”、“杂施而不孙，则坏乱而不修”指的是现在教学中的（）

A．系统性原则

B．巩固性原则

C．启发性原则

D．理论联系实际原则

A、系统性教学原则

B、启发性教学原则

C、因材施教教学原则

D、巩固性教学原则

《学记》中的“不陵节而施”体现了（）。

A．循序渐进原则

B．启发性原则

C．因材施教原则

D．巩固性原则

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

A.不陵节而施之谓孙

B.杂施而不孙，则坏乱而不修

C.君子之教，喻也

D.幼者听而弗问，学不躐等也

A.“不陵节而施”

B.“孔子施教，各因其材”

C.“闻之而不见，虽博必谬”

D.“不愤不启，不排不发”

教学中“拔苗助长“陵节而施”违背了()。

A.个体身心发展的阶段性规律

B.个体身心发展的顺序性规律

C.个体身心发展的不均衡性规律

D.个体身心发展的个别差异性规律

A.温故而知新

B.不愤不启、不住不发

C.不陵节而施

D.博学于文,约之以礼

A.建国军民，教学为先

B.教学相长

C.藏息相辅

D.不陵节而施

A.预防性原则

B.及时施教原则

C.循序渐进原则

D.长善救失原则

A.时教必有正业，退息必有居学——课内与课外相结合

B.杂施而不孙，则坏乱而不修——循序渐进原则

C.君子之教，喻也——启发性原则

D.长善救失——因材施教原则