中班幼儿运动累了自己有意思知道需要休息（）

A.小班

B.中班

C.大班

A.小班

B.中班

C.大班

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

A.小班

B.中班

C.大班

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

A.准备供幼儿随时取放的纸笔等材料，也可以利用沙地，树枝等自然材料满足幼儿自由图画的需要

B.鼓励幼儿学习书写自己的名字

C.鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来，并讲给别人听，体会写写画画的方式，可以表达自己的想法和情感

D.把幼儿讲过的故事用文字记录下来并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途

A.过渡环节满足幼儿生理和教育环节转化的需要，让幼儿进行必要的调整和休息

B.过渡环节应该轻松、自然、流畅，让幼儿以自由、放松、积极的心态参与其中

C.过渡环节时间较短，有限的时间里让孩子做自己喜欢、想要做的事，有利于自我管理能力的形成

A.能有礼貌的与人交往

B.能关注别人的情绪和需要并给予力所能及的帮助

C.尊重为大家提供服务的人珍惜他们的劳动成果，接纳和尊重与自己生活方式或习惯不同的人

D.知道父母的职业能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

A.中班幼儿表演以语言为主要表现手段

B.中班幼儿游戏目的性差，嬉戏性强，任务意识不强，需要提示

C.中班幼儿表演游戏中能独立分配角色，但角色更换的意识不强

D.幼儿角色扮演意识不强，不能很好地分日常行为与角色扮演行为

A．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气

B．经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解

C．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止

D．能随着活动的需要转换情绪和注重