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[单选题]

《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》中尊重学生独立人格和个人隐私,保护学生自尊心、自信心和进取心,促进学生全面发展,努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人是辅导员职业守则的()条。

A.爱国守法

B.敬业爱生

C.育人为本

D.终身学习

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第1题

高等学校要根据辅导员职业能力标准,制定辅导员工作考核的具体办法,健全辅导员队伍的考核评价体系。对辅导员的考核评价应由学生工作部门牵头,()共同参与。考核结果与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩

A.组织人事部门

B.院(系)党委(党总支)

C.学生

D.校长

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第2题

2017年教育部印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》,启动了对普通高等学校师范类的专业认证工作,开展三级监测认证()。

A.基本要求监测

B.合格标准认证

C.理想标准认证

D.卓越标准认证

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第3题

通过高校辅导员职业准入制度评价高校辅导员的胜任能力是()。

A.评价管理

B.关系管理

C.对象管理

D.素质管理

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第4题

重视发展辅导员职业能力,具备与岗位相适应的政治素养、理论水平和知识技能,熟悉学生工作实务()

A.优秀

B.合格

C.基本合格

D.不合格

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第5题

高等学校辅导员可以不是中国共产党党员()
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第6题

高等学校辅导员实行()双重管理

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第7题

高等学校负责对本校辅导员的系统培训,确保每名专职辅导员每年参加不少于()学时的校级培训,每5年参加1次国家级或省级培训

A.13个

B.14个

C.15个

D.16个

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第8题

护士具备的职业条件有哪些()

A.具有完全的民事行为能力

B.在中等职业学校,高等学校完成教育和卫生部规定的普通全日制3年以上的护理,助产专业课程的学习,并取得相应学历证书

C.通过卫生部组织的护士执业资格考试

D.符合卫生部规定的健康标准

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第9题

《育婴师职业标准》中对育婴员职业能力特征的要求是“有爱心、耐心和责任心;身体健康;口齿清楚,会讲普通话;()具有学以致用的能力

A.能说会道

B.观察敏锐,操作灵活

C.胆大细心

D.心灵手巧

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第10题

标准中要求员工应参与职业健康平安事务的条款是()。

A.培训、意识和能力

B.绩效测量和监视

C.协商和沟通

D.A+B

E.管理评审

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第11题

中国总会计师协会在2019年3月25日发布的()这一团体标准中,明确将“风险管理能力”列为管理会计师的职业能力。

A.《中央企业全面风险管理指引》

B.《管理会计应用指引》

C.《中国管理会计职业能力框架》

D.《企业内部控制整合框架》

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