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题目内容
（请给出正确答案）
A.本文向我们揭示了读书的作用，说明了只要学习，就会有收获的道理
B.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系
C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性
D.本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富有情味。仅寥寥数语，就使人感受到各位人物各自说话时的口吻、神态与心理
答案
C、鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性
更多“《孙权劝学》1、下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）側面”相关的问题
第1题
A.本文记事极简略且剪裁精当，全文写了孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学， 即先交代事情的起因，紧接着写出经过结果
B.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系
C.鲁肃与吕蒙结友而别，从侧面表现了孙权劝学的结果，以及吕蒙才略的惊人长进
D.这个故事说明了学习需要别人的鼓励，只要有人鼓励就能使人的才略大有进步
第2题
A.孙权以读书的目的晓之以理，又以自身经验动之以情，真可谓善劝
B.鲁肃非复吴下阿蒙的惊讶充分显示了吕蒙学有所成
C.全文写了吕蒙学习和鲁肃与蒙论议两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写结果
D.本文运用对话来刻画人物，用不多的几句话，就使人感受到三位人物说话的口吻、神态和心理
第4题
A.卿今当涂掌事,不可不学!这一句表现了孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望
B.吕蒙的答话以士别三日刮目相待既显示了他骄傲自满的神态,又巧妙地接应了鲁肃的赞叹
C.刮目相待后,鲁肃与吕蒙结友,说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可
D.本文揭示了开卷有益,只要有学习,就会有收获的道理
第5题
A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出学的可能性，从而使吕蒙无可推辞
B.鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性
C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系
D.鲁肃与吕蒙结友而去，从正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长
第6题
A.文中鲁肃是睿智、知识渊博、关心下属严格而又和善；而吕蒙直率、聪慧善学
B.鲁肃与吕蒙结友而别，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长
C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性
D.上文主要通过对话来刻画人物，表现人物鲜明的性格
第7题
A.在文章中，吕蒙经历了推辞学习开始学习学习很有信心的思想变化
B.文章以肃遂拜蒙母，结友而别结尾，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进
C.全文写了孙权劝学、吕蒙就学和鲁肃赞学三个片段，其中详写劝学和赞学，略写就学，这样安排有利于表现孙权劝学的结果：即吕蒙通过学习大有长进，进而告诉我们学习的重要性
D.本文描写吕蒙在鲁肃的劝说和帮助下乃始就学，其才略很快就有惊人的长进的故事，说明了学习的重要性
第8题
A.孙权善于劝学，他指出了吕蒙学习的必要性和可能性，从而使吕蒙无可推辞
B.吕蒙善于学习，他今非昔比，有了令人难以置信的惊人长进，让人刮目相看
C.昌蒙与长辈鲁肃的对话富有情趣，鲁肃的惊叹神态与吕蒙的自得神态跃然纸上
D.昌蒙的才略猛增，从侧面表现了孙权劝学的显著成效，表明了学习的重要性
第9题
A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出学的可能性，从而使吕蒙无可推辞
B.鲁肃与吕蒙的对话，只有正面烘托，突出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性
C.鲁肃与吕蒙议论正事时，吕蒙展现出来的才华让鲁肃大惊
D.鲁肃与吕蒙结友而去，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长
第10题
A.文中鲁肃睿智、知识渊博、关心下属较为严格而又和善；文中的吕蒙，直率、聪慧善学
B.鲁肃与吕蒙结友而别，既从侧面表现了吕蒙才略的突飞猛进，也说明了鲁肃的爱才
C.鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们学习的重要性
D.本文主要通过对话描写、心理描写来刻画人物，表现人物鲜明的性格
第11题
A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出学的可能性，从而使吕蒙无可推辞
B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面体现出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性
C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系
D.鲁肃与吕蒙结友而去，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长
