幼儿的经验是整合的，对幼儿来说教师的指导应该是不分区域的，是整体的，这对教学活动的要求是()。

A.集体活动

B.小组活动

C.个别活动

D.都可以

B、新的数学活动或游戏，教师需要在集体中讲解、演示，让幼儿明确在活动时需要做什么，怎样去做

C、幼儿对一些数学关系是难以独自发现和感知的，这需要教师结合幼儿生活中的经验或设计一定的情景，引导幼儿观察、讨论，使他们对这些数学关系有所感知和体验

D、教师需要帮助幼儿整理、归纳已获得的数学感性经验

E、教师要求幼儿背诵的数学知识

A.完整语言教育观

B.整合语言教育观

C.活动语言教育观

D.全语言教育观

A.家庭教育

B.社会经验

C.教师指导

D.自我学习

A.游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学

B.教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高

C.教师对游戏的指导必须以保证体现幼儿游戏的特点为前提

D.对游戏的间接指导比直接指导好

A.幼儿园教师职业特点的客观要求

B.政府与社会对幼儿园教师行为的基本要求

C.幼儿园现状和外界环境

D.幼儿家长的具体要求

A.综合

B.整体

C.整合

D.集体