下列对括号中的字理解有误的一项是（）

A.文章一开始，就强调了伯乐对千里马起决定性作用，发人深省

B.文章第三段中连用几个不字，有力地谴责了食马者的无知

C.《马说》以伯乐和千里马为喻，对统治者不能识别人才，摧残埋没人才，表达强烈的不满

D.作者认为千里马被埋没的根本原因是食不饱，力不足

A.文章一开始，就强调了伯乐对千里马起决定性作用，发人深省

B.文章第三段中连用几个不字，有力地谴责了食马者的无知

C.《马说》以伯乐和千里马为喻，对统治者不能识别人才，摧残埋没人才，表达强烈的不满

D.作者认为千里马被埋没的根本原因是一食或尽粟一石

A.至少是没有（触及）最重要的方面——品德。（触动到）

B.我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同（修润）课本的文字开始。（圆润）

C.我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些（商酌）性的意见。（商量斟酌）

D.我看了信,也很悲伤,不是为自己的（颠沛流离）。（生活艰难,四处流浪）

A.满望可以多走一段，可是走不了几步,又要停下来。（满望：十分希望）

B.我们就跟瑶民攀谈起来。（攀谈：闲谈）

C.我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。（苛捐杂税：指繁重的捐税）

D.极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。（细切：比喻声音细微亲切）

A.高可（大约）二黍许

B.矫（举）首昂视

C.两膝相比（比较）

D.清风徐（缓缓地）来

A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让我感受到许多无法言喻的美妙

B.第二自然段中选取蝉的鸣唱、蛙的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图

C.第三自然段凉风便一丝丝地滑过肌体中，滑字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨

D."想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。"这句话运用比喻的修辞手法，体现了母爱的伟大

A.移舟（泊）烟渚 泊：停船靠岸

B.黑云翻（墨）未遮山 墨：墨汁

C.路转溪桥忽（见） 见：看见

A.告（诫）jiè （弥漫）ní màn （霎）时shà 推推（搡）搡sǎnɡ

B.（虔）诚qián （蠕）动（rú）（蜷）卧quán 接（踵）而至zhǒnɡ

C.（翌）日yì （灼）热zhuó 俯（瞰）kàn 沟（壑）hè

D.草（甸）diàn （蘸）到zhàn （渠）水qú （翡）翠fěi

A.1岁多的幼儿能够对成人用句子表达的要求做出相应的表情或动作

B.2-3岁儿童已经能够听懂简短的故事，看无字的图画书，在成人指导下进行简短的看图说话

C.4-5岁幼儿对句子的理解能力进一步增强，能和成人自由交谈，能听懂比较复杂的故事，还能根据要求续编故事，能进行包括看图讲述、情境讲述、生活经验讲述等活动

D.6岁幼儿能理解被动句和双重否定句等较为复杂的句子，能进行包括选图讲述、排图讲述等各种类型的创造性讲述

A.（苛）捐杂税kē 咀（嚼）jué （澎湃）péng pài （挚）痛zhì

B.（谰）语lán 军（帖）tiè 怪（诞）dàn 幽远yōu

C.十二（转）zhuǎn 红（妆）zhuāng 云（鬓）bìn 仰之（弥）高mí

D.（呜咽）wū yè （酣）然入梦hān （骨碌）gū lu （浊）流zhuó