您认为现有的老年信息素养课程内容存在哪些问题（）

A.通过学生已有的生活经验，深入理解知识点

B.解决简单的生活问题后，增强学生的主动性和积极性

C.乐于学习数学，体会到生活中处处存在数学

D.达到数学核心素养目标

A.评价方式较为单一

B.评价标准过于宽泛

C.评价内容简单

D.评价主体较为单一，主要是师生，社会力量参与较少

E.其他

A.学生对太极拳不感兴趣

B.教师教学方式不当

C.学生缺乏耐心

D.课程内容枯燥

E.教学资源短缺

F.其他

A.信息意识养成，预防电信诈骗

B.信息理论知识的学习

C.生活、工作和学习中常见的信息操作技能

D.信息道德伦理规范

E.其他

A.身边的算法

B.数据与编码

C.信息隐私与安全

D.在线学习与生活

A.改变课程内容繁难偏旧和过于注重书本知识的现状

B.加强课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，使课程具有时代精神

C.关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能

D.倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生搜集信息的能力

E.主张国家、地方、学校三级管理

A.运用多媒体创设情境

B.模拟会计岗位创设情境

C.角色扮演创设情境

D.设置问题情境

E.联系生活创设生活化情境

F.其他

A.实现课程功能的转变

B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.密切课程内容与生活和时代的联系

D.改善学生的学习方式

E.实行三级课程管理制度