如图为番茄植物组织培养流程,以下相关叙述错误的是()
A.脱分化发生在b,在此过程中植物激素发挥了重要作用
B.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性
C.再分化发生在d,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
C、再分化发生在d,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
A.脱分化发生在b,在此过程中植物激素发挥了重要作用
B.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性
C.再分化发生在d,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
C、再分化发生在d,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
第1题
A.利用花药离体培养得到单倍体植株,从紫草的愈伤组织中提取紫草素,利用细胞工程培育番茄—马铃薯杂种植株,都利用了植物组织培养技术,而自然种子发育成幼苗没有采用植物组织培养技术
B.在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,会发生细胞脱分化,可能会发生染色体变异或基因突变,而不可能发生细胞分化和基因重组
C.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法,所用的技术手段,所依据的原理均相同,都能形成杂种细胞和杂种个体
D.试管婴儿实质上就是体外受精和胚胎移植的产物;单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术
第2题
A.在植物组织培养过程中,细胞的遗传物质一般都发生改变
B.植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性
C.植物组织培养的目的都是获得完整的植株
D.植物组织培养过程中培养基成分有水、无机盐、糖、维生素、有机添加物和相关激素
第3题
A.利用组织培养技术培育脱毒苗,获得具有抗病毒的新品种
B.单倍体育种和多倍体育种都需利用植物组织培养技术
C.利用植物体细胞杂交技术可培育出不可育的番茄—马铃薯植株
D.植物组织培养是培育番茄—马铃薯植株的技术基础
第4题
A.一种
B.二种
C.三种
D.四种
第5题
A.棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长,提高棉花产量
B.给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果,提高果实产量
C.用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊,可得到大量正常的番茄种子
D.带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根,是因为芽和幼叶均能产生IAA
第7题
A.动物细胞培养与植物组织培养均需使用胰蛋白酶处理
B.将二倍体玉米花粉和二倍体水稻花粉进行细胞杂交获得的植株仍可育
C.用限制酶切割DNA分子,从DNA分子中部获取目的基因时,共有4个磷酸二酯键被水解
D.将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中能防止基因污染是因为叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中
第8题
A.水稻吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速度的特点是:v(Si4+)>v(水)>v(Mg2+)
B.植物对离子吸收速率取决于培养液中该离子浓度
C.水稻和番茄对Mg2+和Si4+的吸收是由细胞膜的结构特点决定
D.为使实验结果更有说服力,应增加以清水为培养液的对照组
第9题
A.人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得
B.胚状体可由愈伤组织分化形成,离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性
C.同一批次的人工种子具有相同的基因型
D.胚状体由未分化的、具有分裂能力的细胞构成
第11题
A.动物细胞培养和植物组织培养所用的培养基不同
B.动物细胞培养和植物组织培养的理论基础相同
C.烟草叶片细胞离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞离体培养可大量增殖
D.动物细胞培养可用于快速繁殖,植物组织培养可用于检测有毒物质