儿童更可能模仿的人的行为_________。

A.移情

B.自我概念

C.社会文化

D.观点采择

A.模仿成人角色

B.对成人的依赖与服从

C.幼稚的表情和行为

D.自由成人的假设

A.避免学生观看这类影视片

B.对有模仿行为的儿童进行说理教育

C.影片中尽量少描写反面人物

D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

小学低年级儿童对事物好坏判断总是容易受到老师的影响。儿童行为的最适当解释是 ()

A．这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段

B．观察学习

C．害怕老师的批评

D．儿童有模仿的天性

A.展现血腥、惊悚、残忍等致人身心不适的

B.煽动人群歧视、地域歧视等的

C.宣扬低俗、庸俗、媚俗内容的

D.可能引发未成年人模仿不安全行为和违反社会公德行为、诱导未成年人不良嗜好等的

A.8岁儿童在诗歌大赛中获得一等奖

B.11岁儿童得到其叔叔的200元的赠与

C.13岁的中学生购买教材5本

D.16岁的已经工作的甲因其创作的诗歌获得的著作权

E.限制行为能力的人签订了房屋拆迁合同

A.当有其他人存在时，人们更愿意帮助别人，存在的人越多，帮助的可能性越大

B.天气好时人们更愿意帮助别人，而噪声会锋低人们帮助别人的概率

C.助人者的道德感、情绪状态、内疚感等都会影响其助人行为

D.长得漂亮的人更容易得到帮助

A.经典条件反射

B.耍赖行为受到强化

C.该儿童天生脾气坏

D.该儿童有多动症。

A.享有绝对权，不受任何干预

B.直接对物的一种权利(占有、使用、收益、处分权)

C.与相对权相比，对于权利主体更重要

D. 其义务主体是不特定的人，其权利的实现通常不需义务人积极行为配合

A.许多心理学家认为，儿童早期的同伴交往行为几乎都是来自于更早些时候与父母的交往

B.庞丽娟把儿童的同伴交往类型分为受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和一般型四种基本类型

C.测量同伴关系最典型的方法就是同伴评定法

D.所谓同伴接纳是指一个儿童被同伴认为是一个值得尊敬的、喜欢的伙伴