学生英语四六级考试时所答第一部分试题为 ()。

套卡片。由三部分组成,第一部分卡片(1号卡片)上写有"若你曾在考试中作过弊,请回答数字1;若你从未在考试中作过弊，请回答数字0",第二部分卡片(2号卡片)上写有"请直接回答1",第三部分卡片(3号卡片)上写有"请直接回答0",将这三部分卡片充分混合后放入一盒中，其中第i部分的卡片的比例为P_i,被调查的学生从盒中随机抽一张卡片。做真实回答后放回。已知被调查学生的总人数为n。回答结果是"I"的人数为n₁,试估计学生中有过作弊行为的比例示的无偏性并给出它的方差。

A.相对评价

B.绝对评价

C.定性评价

D.个体内差异评价

阅读下列史料并回答问题： 材料一 他(塞尔维乌斯)命令所有的罗马人都进行登记并用银估价自己的财产，按照习惯宣誓所报各项均属真实，全部财产均已按最高价格估价……当所有的罗马人已申报财产的估价，他就会掌握记录，从而熟悉了大多数罗马人的情况及财产数量，建立了所有政治机构中的最好的政治机构，正像实际情况所显示的那样，这对于罗马人是最大的幸福源泉。这个机构是这样的：他把人口总数中拥有最高财产估价的人，即(每个人)财产在一百明那(希腊的货币单位)以上的人划入第一级。他把这些公民分成八十个森都利亚，命他们置备全套的武装……在战时，第一级战士位于方阵的前列。其次，他把其余拥有财产在一万以下或不少于七千五明那的人划为第二等级……他们在队伍中列于第一级战士中间。他把其余的人财产在七千五以下五十以上的列为第三等级……还有第四等级和第五等级…… ——带奥尼西《罗马古代史》 材料二 每户家长占有共有地限于500尤格，如有儿子，则其子尚可占250尤格，但每户占地总数不得超过1000尤格。所占土地永久使用，免交租金。超占部分收归国有，划为30尤格的份地分给无地的农民，此种份地须交纳少量租金，世袭使用，不得买卖或转让。肥沃的土地不在此法案之内。 材料三 为了加强军团的机动灵活性，军团中推行联队制。联队介于军团和连队之间，配有600名重装步兵，能够单独执行战术任务，独立进行军事行动。每个军团有十个联队，每个联队辖三个连队。联队制的作战方式仍保持三列队法……改革中还统一了军队的武器设置，分配了兵种，经过军事整顿，罗马军队的战斗力大大加强。 请回答：

三则材料分别指的是古罗马的哪几次改革？

A.60分以上(含60分)

B.65分以上(含65分)

C.70分以上(含70分)

D.75分以上(含75分)

A.参加北京地区成人本科学士学位英语统一考试，成绩达75分

B.参加全国高校网络教育部分基础课(大学英语A)统一考试，成绩达到75分

C.1909批次以后参加全国英语等级考试(PETS)三级笔试考试，成绩达到75分

D.以上均可以

请运用中国法制史的理论和知识对下列材料进行分析，并回答问题：

薛允升《唐明律合编》：“奸党等条，皆洪武年间增定者也。明祖猜忌臣下无弊不防，所定之律亦苛刻显著；凡所以防臣下之揽权专擅，交接党援者，固已不遗余力矣。”《明史？汤和传》指出：“当时公、侯诸宿将坐奸党，先后丽法，稀得免者。”

问题：

(1)这两段文字所指“奸党”具体是什么含义？

(2)这两段文字的基本含义是什么？

(3)这两段文字反映了当时何种立法宗旨？

(4)试从正反两方面阐释这两段文字所反映的问题？

A.并不是所有的学生具备为他人提供示范与指导的能力，即便是成绩好的学生

B.有的学生缺乏社交能力，不知道怎么跟别人沟通和交流

C.学生在为别人提供指导时，可能不会去分析寻求帮助的人是在理解知识点上出现了困难，而是直接就着题目解释，甚至提供一个答案

D.教师需要规范学生使用的语言，避免学生出现不礼貌的用语

E.教师需要让学生按照自己为学生提供的模式来回答问题，不然学生会扯一些无关的话题

F.巩固自己在提供指导方面的权威

关紧要。试运用你所学习的教学规律对该观点讲行评析。

虚伪”归于哪一行？学生答，归于非正义一行。苏格拉底又问，偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一行？学生答，归于非正义的一行。苏格拉底反驳道，如果将军惩罚了敌人，奴役了敌人，战争中偷走了敌人的财物，或作战时欺骗了敌人，这些行为是否是非正义的呢？学生最后得出结论，认为这些都是正义的，而只有对朋友这样做是非正义的。苏格拉底又提出，在战争中，将军为了鼓舞士气，以援军快到了的谎言欺骗士兵。制止了士兵的消沉；父亲以欺骗的手段哄自己的孩子吃药，使自己的孩子恢复了健康；一个人因怕朋友自杀，而将朋友的剑偷去，这些行为又归于哪一行呢？学生得出结论，认为这些行为都是正义的，最后迫使他收回了自己原来的主张。

此材料反映了苏格拉底的何种思想？

此题为判断题(对，错)。