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[单选题]

在滇越铁路的另端,正有多少鬼蜮成性阴险狡诈的木屐儿,圆睁着两只鼠眼,安排种种巧计阴谋,...预备把劣货倾销到昆明来。”(沈从文《云南看云》)其中,“木屐儿”、“鼠眼”分别用了()。

A.借代、比拟的修辞手法

B.比喻、比拟的修辞手法

C.借代、夸张的修辞手法

D.比喻、夸张的修辞手法

答案
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更多“在滇越铁路的另端,正有多少鬼蜮成性阴险狡诈的木屐儿,圆睁着两只鼠眼,安排种种巧计阴谋,...预备把劣货倾销到昆明来。”(沈从文《云南看云》)其中,“木屐儿”、“鼠眼”分别用了()。”相关的问题

第1题

There is a mixture of the tiger and the ape in the character of a Frenchman. 下列译文

A.虎恶狐狡,兼而有之,这就是法国人的性格。

B.法国人的性格混合有老虎和猿的成分。

C.法国人的性格既残暴又狡猾。

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第2题

一个功率约束为P的高斯噪声哀落信道模型如图8.2 所示,其中信号x通过两条路径到达接收端。接收到
的有噪信号在接收天线加到一起。

(1)如果示z1,z2是联合高斯分布,且白协方差矩阵为,求信道容量。

(2)当p=0,1,-1时,信道容量各为多少?

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第3题

宋元以前论述历代典章制度的通史的代表作被后人称为“()”,除唐代杜佑《通典》外,另两部是南宋郑樵《
通志》、元马端临《文献通考》。

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第4题

在《郑伯克段于鄢》中,大叔先“命西鄙、北鄙贰于己”,后“又收贰为己邑,至于廪延”,这里表现出
他性格的特征是()

A.愚昧无知

B.工于心计

C.贪婪狂妄

D.阴险狠毒

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第5题

教学中,在每节课或学习单元结束后,对学生进行口头提问和书面测验,及时发现学生的问题,并根据学生
的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是() A.诊断性评价 B.参照性评价 C.形成性评价 D.终结性评价

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第6题

英语中有个词sisyphean,指像西绪福斯一样阴险狡诈。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题

LED显示驱动器MAX7221的CLK端最高频率为多少MHz?() (A) 2 (B) 6 (C) 8 (D) 12

LED显示驱动器MAX7221的CLK端最高频率为多少MHz?( )

(A) 2 (B) 6 (C) 8 (D) 12

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第8题

在教学之前使用,用于分析学生起点的评定是:()。

A.诊断性评定

B.形成性评定

C.总结性评定

D.真实性评定

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第9题

在课程实施和教学过程中使用的掌握性课程评价方法是()。A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价

在课程实施和教学过程中使用的掌握性课程评价方法是()。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.内在评价

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第10题

测试被试在受教育之前的某一方面或某几方面的潜能,从而估计其今后发展的可能的考评是()

A.形成性考评

B.预示性考评

C.总结性考评

D.诊断性考评

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第11题

某商业集团数据库中有两个实体集。一是“商店”实体集,属性有商店编号、商店名、地址、电话等;另一是“
职工”实体集,属性有职工编号、姓名、性别、年龄等。职工商店间存在着工作关系。一个商店有若干职工,每个职工只能在一个商店工作。职工在商店工作有一个进店日期、月薪等属性。

(1) 试画出E-R图。

(2) 将E-R图转换成关系模型,并注明每个表的主码和外码。

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