旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估是（)。

A.兴趣主义的课程设计思想

B.功利主义的课程设计思想

C.自然主义的课程设计思想

D.泛智主义的课程设计思想

A.考夫曼的系统分析方法

B.内部参照需要分析方法

C.外部参照需要分析方法

D.问题的性质分析

A.记忆

B.建立联系

C.儿童白我探索

D.发现

程中，执法检查团发现有些单位和部门把预算外资金作为“小金库”，并运用这些资金搞基础设施建设、购买公车等。试分析：本案中所涉及的单位和部门在使用预算外资金时存在哪些问题？

A.利用BIM技术进行施工深化设计，可以提前发现、解决可能存在的碰撞问题

B.通过BIM虚拟仿真分析，可以进一步优化深化设计，提高深化设计质量

C.深化设计过程是一个创建BIM施工模型的静态过程

D.利用BIM施工模型可以定制施工进度、物资计划、生成施工平面布置图等

A.压力测试

B.事后监督

C.推广总结

D.后评估

济事项来报告企业的经济活动，并以此为基础来重新构建财务会计的确认、计量、记录与报告体系。( )

人大代表的建议。

在2010年人大和政协会议上，代表和委员们就当今个人收入分配中存在的问题发表了很多意见。以下是其中的几段摘要：近十年来，我国GDP增长稳定，财政收入增加较快，但普通职工收入增长相对滞后，特别是国有控股集团及其所管理的规模国有企业高管与企业职工收入差距日益拉大，应予以高度重视。目前国企分配存在三方面的问题：分配不公平，普通职工收入增长缓慢;分配不公开，高管收入过高，社会公平受伤;分配不公正，行业之间收入差距悬殊。

我国居民收入占国民收入的比重正在逐年下降，劳动者报酬占GDP的比例从1995年的5A.4%下降到2007年的39.7，居民收入占GDP的比重从1992年的68.6%下降到2007年的5B.3%。作为居民收入主要渠道的工资收入，在生产要素中的分配比例偏低，占企业运营成本不足10%，远低于发达国家的50%，因报酬引发的劳动争议案件，仅在2008年就较之2007年增长了一倍多。

与此同时，贫富差距正在不断扩大。我国收入最高的10%群体与收入最低的10%群体的收入差距，从1988年的7.3倍已经上升到23倍，我国奢侈品消费近两年却增长22%，上升到世界第二。

一方面是普通行业的工人工资收入偏低，另一方面是垄断行业职工“富得流油”。数字显示，2008年，电力、石油、烟草等垄断性质的行业职工平均收入，竟然是全国职工平均水平的5—10倍。

请根据以上材料，结合在本课程中所学过的相关理论和本人的实际感受，就当前我国在个人收入领域中存在的问题发表自己的看法，并提出相应的改进措施。

A.对信息技术与课程整合的认识问题

B.教师相关知识和技能的培训问题

C.学校现有软硬件教学环境问题

D.现阶段中小学课程设置与课程体系问题

As a result of the spoon- fed teaching methods, these students lack the ability to solve or even to recognize any problems in their studies.

A)由于填鸭式的教学方法，这些学生缺乏解决问题的能力，甚至不能识别学习中所存在的问题。

B)由于填鸭式的教学方法， 这些学生缺乏解决问题， 甚至是识别学习中所存在问题的能力。

C)填鸭式教学方法的结果之一是这些学生缺乏解决问题的能力，还不承认这是学习中的问题。

D)填鸭式教学方法的结果之一是使这些学生不会解题，还从不承认这是他们的学习问题。

E)填鸭式教学方法的结果之一是这些学生缺乏解决问题的能力或意识不到学习中的问题。