下列选项中,适合作为《篆刻刀法分析及训练》一课教学重点的是（）

A.梯度消失

B.梯度爆炸

C.ReLU函数作为激活函数g（.），在计算g（z）时，z的数值过大了

D.Sigmoid函数作为激活函数g（.），在计算g（z）时，z的数值过大了

A.梯度消失

B.梯度爆炸

C.eLU函数作为激活函数g(.)，在计算g(z)时，z的数值过大了

D.Sigmoid函数作为激活函数g(.)，在计算g(z)时，z的数值过大了

A.滚料切

B.平刀推拉片

C.锯刀切

D.平刀推片

A.苹果

B.樱桃

C.番石榴

D.西瓜

A.正规的语言训练开始时期可在急性期，患者病情尚不稳定时

B.对发病2~3年后的患者，没有作训练的必要

C.全身状态不佳者仍进行语言训练

D.重度痴呆者仍适合进行语言训练

E.拒绝或无训练动机及要求者，不适合做语言训练

A.训练结束后，由组训或带训人员组织整理活动并讲评

B.应当及时清点人员，并认真做好器材整理和放松拉伸，时间一般不得少于15分钟

C.通过观察、沟通交流，掌握参训人员状态反应，了解掌握训练强度，作为以后确定人员训练量的参考依据

D.要认真组织讲评，对训练中出现的安全苗头问题及隐患提出批评，倾向性问题要制定整改措施

A.框架眼镜

B.激光手术

C.针灸

D.训练仪

E.角膜塑形镜

A.对外来施工人员进行安全教育

B.学习安全文件、安全通报

C.安全讲座、分析典型事故，吸取事故教训

D.开展安全技术座谈、消防、气防实地救护训练

A.随机性强

B.难于直接大量储存

C.能量密度小，难储运，适合近距离转化

D.污染环境

E.日夜功率变化大

A.实战训练：项目设计实战为导向，将训练场景融汇在课程中

B.模拟演练：项目中增加模拟环节，推动知识技能过程中的转化

C.比赛拉练：项目过程中设计PK环节，有效提升学员参与度

D.项目历练：以学员实际负责的项目作为重要参与方式，确保学有所用

A.基于中国企业的瓶颈分析使中国走了一条与美国既有相同之处又有许多不同的创新之路

B.树立“企业说好，才是真好”的应用技术评价标准

C.以企业效益、企业竞争力作为技术实施的最终目标

D.要只依靠基于“廉价劳动力和批量生产”的价格战，而不是依靠产品开发及科技进步