()是学生对自己学习能力和学习成绩的预期和主观判断。
A.学习态度
B.学习动机
C.学习效能感
D.成就动机
A.学习态度
B.学习动机
C.学习效能感
D.成就动机
第3题
A.态度特征
B.情绪特征
C.理智特征
D.意志特征
第6题
B.教学程序是对教学过程的设计。教学程序包括教学的阶段顺序,教学步骤,它提供的是教师或学生在整个教学过程中的系列活动安排
C.作用方式;包括教师与学生、学生与学生之间的作用方式。有的模式以教师为中心;有的模式以学生为中心;在有的模式中,学习内容需要学生自己发现;而在另外的模式中,学生只需要同化学习材料
D.支持系统:指为了使教学模式达到预期效果必须具备的一些特殊条件和需求
第8题
在学业成败归因的三个维度中,与学生对自己学业成败的预期最密切的纬度是()
A. 稳定性
B. 可控性
C. 内外性
D. 特殊性
第9题
阅读了上述案例,谈谈你的体会。可从学生心理困惑辅导方面分析。
第10题
A.这个行为的强化模式是什么?在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式
B.孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为
C.每个孩子都有发挥自己潜能的愿望,孩子的自主性有没有得到很好的发挥,如何激发孩子的学习自主性
D.孩子是怎样看待学习成绩的,是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差
第11题
大学学习主要是自主学习,关于自主学习的表述,下列哪项是错误的:()
A.自主学习就是指学习者按照一定的学习任务,通过多种学习途径和媒体资源,自主获取信息、建构自己的知识体系的过程
B.自主学习需要学生一定情感的投入,并能以意志控制学习过程中的困难
C.自主学习能力的培养是一个一劳永逸的过程
D.自主学习的类型主要有任务接受式和自我指导式