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[多选题]

5—6岁幼儿发展特点()。

A.能用连贯的语言表达自己愿望

B.能和他人交谈

C.此阶段思维仍以具体形象思维为主

D.个性初步形成

答案
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更多“5—6岁幼儿发展特点()。”相关的问题

第1题

“能用数字、图画、图表或其他符号记录”是()年龄段幼儿的探究能力目标。

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

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第2题

“能用一定的方法验证自己的猜测”是()年龄段幼儿“具有初步的探究能力”的目标之一。

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

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第3题

幼儿空间概念快速发展的时期是()。

A.6—7岁

B.4—5岁

C.3—4岁

D.5—6岁

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第4题

《3-6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿“能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类”的年龄是()。

A.3—4岁

B.4—5岁

C.5—6岁

D.6—7岁

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第5题

《3-6岁儿童学习和发展指南》对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。()
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第6题

下列不符合4~5岁幼儿“感知和理解数、量及数量关系”的发展目标的是()。

A.会用数词描述事物的排列顺序和位置

B.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述

C.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算

D.能通过数数比较两组物体的多少

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第7题

主题性游戏主要是以训练幼儿用简单、生动、形象的语言描述事物,发展连贯的口语表达能力为目的的游戏。()
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第8题

()主要是以训练幼儿用简单、生动、形象的语言描述事物,发展连贯的口语表达能力为目的的游戏,如讲故事、猜谜语、对话、表演等游戏形式。

A.描述性游戏

B.听音、发音游戏

C.句子游戏

D.词汇游戏

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第9题

3-4岁的幼儿坚持性和自制力都很差,到了5~6岁,幼儿才有一定的坚持性和自制力。()
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第10题

3—4岁的幼儿能辨别上下;4—5岁的幼儿能辨别();5—6岁的幼儿能辨别左右。
3—4岁的幼儿能辨别上下;4—5岁的幼儿能辨别();5—6岁的幼儿能辨别左右。

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第11题

到了(),幼儿已基本上具备了感知轻重相对性的能力,这种能力就是判别轻重的精确性发展的一种表现。

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

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