计划的写作思路是：因为什么写—我们要做什么—我们准备怎么做—谁去做什么—什么时间做。（)

A.标明计划完成的时间

B.合理排序

C.补充相关事情

D.写下来明显重要的事情

案例 重视关心青年的健康成长

当前，我国在校大学生整体上是向上、积极进步的，但在今天确实也出现许多需要我们高度关注的情况。

最近关于大学生的新闻层出不穷，而且一个比一个表现得抢眼。杀人的马加爵3月底刚刚在海南落网，事件的大讨论还余热未消，环球中国小姐总决赛，昆明女大学生为搏出位公然拿出了裸体照片，接着“昆明女大学生”干脆“玉体横陈”切切实实地做起了饱人眼福、勾人欲望(鬼知道是哪些欲望)的“食器”，然后就是一个“女大学生”干脆写公告说“可以满足男方生理需求”来换取“出国机会”。

这样吸引眼球、让人血压陡然上升的新闻不知道什么时候才是个尽头。除了马加爵事件，许多人拿黑格尔的“存在即合理”来解释这后面的许多事情。因为什么？因为“女体盛宴”有人来吃，因为那个女大学生没钱而想出国，也因为男人有生理需要，而交易是自由的。笔者觉得这简直是一派胡言，“站着说话不腰痛”，要是事情发生在自己的兄弟姐妹、父母妻儿身上，看你到底感觉如何!

农村包围城市,武装夺取政权道路的理论基本形成的标志是()

A．毛泽东1928年写的《中国的红色政权为什么能够存在？》

B．毛泽东1930年5月写的《反对本本主义》

C．毛泽东1930年1月写的《星星之火,可以燎原》

D．毛泽东1928年11月写的《井冈山的斗争》

A.字、词、句

B.说、唱、写

C.赋、比、兴

D.比喻、排比、对仗

A.阶级斗争与经济建设的关系

B.解放生产力与发展生产力的关系

C.什么是社会主义、怎样建设社会主义

D.计划与市场的关系

A.阶级斗争与经济建设的关系

B.解放生产力与发展生产力的关系

C.什么是社会主义，怎样建设社会主义

D.计划与市场的关系

A.普遍有效性

B.客观规律性

C.主体能动性

D.直接现实性

A.作前范写--立意和构思--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。

B.作前指导--立意和构思--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。

C.作前指导--阅读范文--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。

D.作前指导--立意和构思--学生写作--学生修改并定稿--教师批改、讲评。