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[主观题]

在数据的逻辑组织中,树型组织是一种将记录按()关系建立起来的数据组织形式。

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更多“在数据的逻辑组织中,树型组织是一种将记录按()关系建立起来的数据组织形式。”相关的问题

第1题

()不是索引文件的优点。

A.能够通过索引项重新在逻辑上组织原文件中记录的顺序

B.能够通过索引项提高查询速度

C.适合于对查询速度要求高且只对部分记录进行处理的文件

D.不需要额外的存储空间

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第2题

幼儿园中所谓的“分科教育”是一种以逻辑顺序组织幼儿园课程内容的方式。()
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第3题

已知一种层次型数据组织如图3-11所示。请按照前序、后序和中序的顺序给出遍历结果。并体会遍历过程

已知一种层次型数据组织如图3-11所示。请按照前序、后序和中序的顺序给出遍历结果。并体会遍历过程中的递归思想。(注:前序是指对于任何一个结点与其两个子女,先访问该结点,然后访问左子女,最后访问右子女。后序是指对于任何一个结点与其两个子女,先访问左子女,然后访问右子女,最后访问该结点。中序是指对于任何一个结点与其两个子女,先访问左子女,然后访问该结点,最后访问右子女。)

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第4题

在线性数据组织的非连续实现中,可以扩展一个连接关系指示(存放下一个数据所在位置),实现正向和反

在线性数据组织的非连续实现中,可以扩展一个连接关系指示(存放下一个数据所在位置),实现正向和反向两种逻辑顺序的连接。此时,如何插入一个元素和删除一个元素?这些操作与单向连接关系时的元素插入与删除有何联系?

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第5题

数据的逻辑结构分为()

A.纯属结构和非线性结构

B.顺序结构和非顺序结构

C.树型结构和图型结构

D.链式结构和顺序结构

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第6题

淬火是将钢加热到一定的温度,保温一段时间,然后在冷却介质中迅速冷却以获得高组织的一种热处理方式()
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第7题

计算机信息处理中,数据组织的层次由低到高是()。

A.数据、记录、文档、数据库

B.数据项、记录、文件、数据库

C.数据项、记录、字段、数据库

D.数据、记录、文件、数据库

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第8题

在()课堂教学过程中,教学媒体的功能主要是为学习者提供典型的现象和过程,它主要适用于组织学习者观察、思考,探究原因、寻找规律等教学。

A.逻辑归纳型

B.逻辑演绎型

C.示范型

D.探究发现型

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第9题

软件开发的结构化方法中,常用数据字典技术,其中数据加工是组成内容之一,下述方法中()是常采用编写处理逻辑的方法。I结构化语II判定树III判定表

A.Ⅰ

B.Ⅱ

C.Ⅱ、Ⅲ

D.全部

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第10题

以太网中使用生成树算法的目的是什么?()

A.避免来自同一端口的路由更新数据包转发到本端口

B.生成无环路的逻辑树形结构,尽最大可能在局域网段之间建立一条通路

C.在每一个局域网段之间建立一条路径

D.确保数据信息到达每一个节点

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第11题

地理教学模式在一定教学理论指导下,为设计和组织教学而在实践中建立起来的教学活动的基本结构。简言之,即"教学逻辑结构的简略概括”或"基本教学范型” 。()此题为判断题(对,错)。
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