一个人个性形成和发展的过程，大体上经过（)。

A、自我意识的形成

B、情绪情感的发展

C、人格的形成和发展

D、认知和创造

20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）

A．一般发展

B．特殊发展

C．全面发展

D．个性发展

A.细胞的空间结构

B.细胞的组织形态

C.模式形成

D.细胞分化

E.卵裂

A．凯洛夫.《教育学》

B．布鲁纳.《教育过程》

C．赞科夫.《教学与发展》

D．苏霍姆林斯基.《个性全面发展的教育问题》

A、心理过程

B、整个心理面貌

C、气质

D、性格

E、意志活动

A.出版周期短，可以接触到学科的最新发展

B.内容多元化，可以看到很多学科知识的应用

C.科技报告、学位论文等有利于拓宽视野

D.有利于学生形成更加个性、合理的知识结构

请将下面的几个研究领域与所需解决的主要相关问题联系在一起。

发展运动心理学 运动中的团体凝聚力

个性运动心理学 运动员的心理障碍

教育运动心理学 运动技能的学习与记忆过程

临床运动心理学 随年龄和运动技能变化而发生的心理变化

认知运动心理学 锻炼中心理问题

运动损伤心理学 运动员的风格和思想对运动表现的影响

锻炼心理学 心理和行为的生理机制

体育社会心理学 运动员思考的内容对运动表现的影响

运动心理生理学 运动损伤的心理致因

A.编写创意书

B.编写营销策划书

C.编辑文案

D.形成策划思想