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[单选题]

向受测者提供一些无确定含义的刺激,让受测者在不知不觉中自由地把自己的思想感情和内心感受流露出来的心理测验是()。

A.智力测验

B.情绪测验

C.意志测验

D.投射测验

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更多“向受测者提供一些无确定含义的刺激,让受测者在不知不觉中自由地把自己的思想感情和内心感受流露出来的心理测验是()。”相关的问题

第1题

受测者在接受自陈式量表测试时,经常会出现A.社会赞许效应 B.自我中心效应 C.极端分数效应 D.

受测者在接受自陈式量表测试时,经常会出现

A.社会赞许效应 B.自我中心效应

C.极端分数效应 D.晕轮扩散效应

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第2题

要求受测者必须从两个或两个以上的选项中,选出最能代表自己特征的描述语句。这种评定量表是()A.观

要求受测者必须从两个或两个以上的选项中,选出最能代表自己特征的描述语句。这种评定量表是()

A.观察式量表

B.锚定式量表

C.迫选式量表

D.数字式量表

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第3题

在一个实验中,影响内在效度的因素有()

A.特殊事件

B.被研究者的变化

C.受测经验的增加

D.样本的代表性影响

E.实验控制的影响

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第4题

教师在面见欺凌事件双方监护人的问题上,下列做法正确的是()。

A.立即找双方监护人,争取做到当天见面

B.先与受欺凌者家长谈话,再与欺凌者家长谈话

C.如果学生间处理好了,就不用约见双方监护人了

D.让学生各自回家告诉家长

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第5题

在无火焰原子吸收光谱法中,石墨炉的作用是()。A.提供能量使试样蒸发并离解成基态原子B.发射待测原

在无火焰原子吸收光谱法中,石墨炉的作用是()。

A.提供能量使试样蒸发并离解成基态原子

B.发射待测原子的特征谱线

C.提供能量使试样蒸发,离解并进一步使被测原子激发

D.提供连续光源

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第6题

根据上下文填入适当的内容完成译文 While the global car industry struggles through a downturn,optimis

根据上下文填入适当的内容完成译文

While the global car industry struggles through a downturn,optimism prevails among auto companies in China.That is hardly surprising.Spurred by China's fiscal stimulus,and some well-targeted tax cuts,auto sales in what is nOW the world's largest car market could well have risen 45%year-to-year by the end of 2009.

______在努力挣扎着从______中走出来,而同时中国的汽车生产商却普遍满怀乐观。______。受中国财政刺激和一些针对性很强的______的推动,2009年底前,中国这个目前世界上______上的汽车销售极有望较去年同期增长45%。

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第7题

对于认知风格属于场依存型的学生,适合的教学方法是()A.为其提供无结构的材料,让他自己探索B.多鼓

对于认知风格属于场依存型的学生,适合的教学方法是 ()

A.为其提供无结构的材料,让他自己探索

B.多鼓励学生自学

C.给学生充分的时间,让其总结出结构性的知识

D.教师要给学生提供一些明确的指导和讲解

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第8题

关于抵押权清偿顺序,民法典无规定的是()

A.抵押权已经登记的,按照登记的时间先后确定清偿顺序

B.抵押权已登记且顺序相同,按照债权比例清偿

C.抵押权已经登记的先于未登记的受偿

D.抵押权未登记的,按照债权比例清偿

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第9题

遭受冰雹袭击的烟田,可根据冰雹灾害发生时期、危害程度的不同,采取以下措施()。

A.旺长期前,受冰雹打击较轻的烟株,在清除残、断叶后,让其继续自然生长

B.旺长期前,受冰雹打击严重的烟株,在茎基部3-5叶位处将主茎砍掉,在基部选择一个生长健壮的腋芽培育杈烟

C.旺长期后,受冰雹打击较轻、仍有采烤价值的烟田,在现蕾打顶以后,在中上部留一个生长健壮的腋芽培育杈烟,在烟杈上留杈叶2~4片

D.旺长期后,受冰雹打击严重,叶片破碎无采收价值的烟田,建议改种其它作物

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第10题

请运用中国法制史的理论和知识对下列材料进行分析,并回答问题: 《唐律疏议?名例律》:“诸皇太子妃大

请运用中国法制史的理论和知识对下列材料进行分析,并回答问题:

《唐律疏议?名例律》:“诸皇太子妃大功以上亲、应议者期以上亲及孙、若官爵五品以上,犯死罪者,上请;流罪以下,减一等。其犯十恶,反逆缘坐,杀人,监守内奸、盗、略人、受财枉法者,不用此律。”

(1)这段文字反映了唐律的什么原则?其历史渊源是什么?

(2)这段文字的基本含义是什么?

(3)唐律为什么对某些犯罪作出不适用的例外规定?

(4)唐律这一规定的立法宗旨是什么?

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第11题

以下说法错误的是:()

A.不同的教学方式,不同的教学内容只能选择一种模式

B.香农-韦弗的传播模式这一模式确定了传播过程的双向性,即在传播过程中存在反馈,但不足之处在于传播过程中的干扰因素只存在于信道环节

C.施拉姆的循环模式这一模式强调了传播进行的前提条件是共同的经验范围,同时强调了传者和受者在传播过程中角色的不断互换

D.拉斯维尔的”5w”直线传播这一模式列出了传播过程的基本要素,但缺点在于传播的单向性

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