更多“儿童音乐技能是指（)时对音乐特性表达的合理度。”相关的问题
第1题
学前儿童音乐技能类型有______________、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、即兴音乐技能。
点击查看答案
第2题
在幼儿园音乐教学中，音乐技能指的是（)。
A.传统的视唱、识谱
B.通过身体动作对音乐表达的合理度
C.通过歌唱对音乐特性表达的合理度
D.运用打击乐器对音乐特性表达的合理度
点击查看答案
第3题
奥尔夫是德国当代著名的作曲家、音乐戏剧家和儿童音乐教育家。()
点击查看答案
第4题
音乐教育家铃木独创的激发儿童音乐兴趣的教学法是（)
A.儿童参与法
B.教师参与法
C.母亲参与法
D.集体教学法
点击查看答案
第5题
发展学前儿童音乐的能力有（)。
A.音乐表现力
B.音乐创作力
C.音乐欣赏力
D.音乐感受力
点击查看答案
第6题
“音乐性向理论”的是由下列哪位儿童音乐教育家提出的（)。
A.奥尔夫
B.达尔克罗兹
C.萨蒂斯.科尔曼
D.Edwin E. Gorden
点击查看答案
第7题
儿童只有掌握了基本的音乐知识，具备了一定的演唱、演奏技能，才能在听、唱、动、奏等音乐实践活动中深刻地感受和表达音乐艺术的美。（)
点击查看答案
第8题
简述在感知与技能合而为一维度中，音乐活动目标准确表达的要求。
点击查看答案
第10题
对于销售员的角色-画家，我们要掌握的技能有哪些（）
A.产品价格
B.产品特性
C.产品知识
D.介绍产品和表达自我的词汇
E.绘画技能
F.调色技能
点击查看答案
第11题
《阳关三叠》是现存唐诗与音乐巧妙融合的典范，源于唐朝诗人王维的七言律诗《送元二使安西》。全诗纯净秀美，满怀依依惜别之情；唐宋时用一个曲调变化反复，叠唱三次，故称“三叠”。歌曲情深意切地表达了对即将远行友人的无限关怀和诚挚的感情。这种我国古代诗歌与音乐结合的活化石，音乐类型被称做（）
点击查看答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
请输入或粘贴题目内容
搜题
拍照、语音搜题，请扫码下载APP
