若一位教师要给多位学生上课,而每一位学生在一个学期内要修多位教师的课,请问教师和学生之间属于哪种对应关系？（)

A.一对多

B.一对一

C.多对多

D.很复杂,难下结论

A.迅速对其提问

B.用语言对其提醒

C.用目光注视学生

D.边讲课边走到该生旁边对其暗示

A.分层渐进式

B.分拨分批式

C.重叠增强式

D.交互统合式

A.大多数人通常说的都是真话。

B.有时最好为一位朋友的利益去做事，而不是保守对他的一项承诺。

C.违背承诺的行为会导致比说谎更严重的后果。

D.违背某些默认的承诺比违背某些明确作出的承诺有更严重的后果。

E.人应该永远不违背自己的承诺。

对于认知风格属于场依存型的学生，适合的教学方法是 ()

A．为其提供无结构的材料，让他自己探索

B．多鼓励学生自学

C．给学生充分的时间，让其总结出结构性的知识

D．教师要给学生提供一些明确的指导和讲解

A.要有信仰、业务要精、理论要深、自律要严、品格要好、人格要正

B.要有信仰、要有素质、业务要强、牺牲奉献、自律要严、人品要端

C.政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正

D.政治要强、思维要活、立场坚定、完成教学、作风端正、心理健康

B、教师在合作开始前向学生说明期待的行为是十分必要的，这些期待的行为可以包括：以小组为单位进行学习，让每个成员解释如何得到答案，正确倾听所有小组成员的发言等

C、教师可以将一些重要的指导语记录下来，如期待的行为或操作的步骤，这些记录下来的“卡片”可以帮助学生更好地合作

D、教师给学生的指导语应该越多越好

E、在合作学习中，教师应该将课堂的权利交给学生，因此指导语只需要简单介绍就可以

F、在合作学习开始，教师只需要给学生说明具体的任务要求和活动步骤，其他的内容可以由学生自己领会和主导

A.预测

B.提问

C.总结

D.澄清

E.概述

设有一个记录学生毕业设计情况的关系模式：

R(学号，学生名，班级，教师号，教师名，职称，毕业设计题目，成绩)

如果规定：每名学生只有一位毕业设计指导教师，每位教师可指导多名学生；学生的毕业设计题目可能重复。

(1)根据上述规定，写出模式R的基本FD和关键码。

A.一位

B.两位

C.多位

D.不限