（）信息化是建设终身学习体系的重要支撑。

A.坚持把教育摆在优先发展的位置

B.坚持育人为本、办好人民满意的教育

C.优化教育结构、提高高等教育质量

D.加强教师队伍建设，建设全民学习，终身学习的学习型社会

A.优先发展教育，建设人力资源强国

B.优化教育结构，促进义务教育均衡发展

C.建设全民学习、终身学习的学习型社会

D.全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高

A.第一次教育改革中确立了中央集权的国家教育行政制度

B.第二次教育改革中确立了日本现代教育管理制度

C.《教育令》、《教育基本法》和《教育委员会法》是第二次教育改革中颁布的法令

D.第三次教育改革是在80年代初开始进行的

E.“重视个性”和“向终身学习体系过渡”是第三次教育改革的两个最基本原则

A.加强职业道德建设是提高从业者素质的重要途径

B.加强职业道德建设是提高工作效率和质量，促进社会生产力发展的必要条件

C.加强职业道德建设是纠正行业不正之风，形成良好的社会道德风貌的重要手段

D.加强职业道德建设是社会主义道德建设的重要任务和社会主义精神文明建设的重要内容

A.大力培育能源资源消耗低、辐射带动力强、发展前景广阔的战略性新兴产业，使之尽早成为国民经济的先导产业和支柱产业

B.大力推进信息化与工业化融合，促进工业由大变强，振兴装备制造业，淘汰落后生产能力

C.提升高新技术产业，发展信息、生物、新材料、航空航天、海洋等产业；发展现代服务业，提高服务业比重和水平；

D.加强基础产业基础设施建设，加快发展现代能源产业和综合运输体系，逐步形成全面发展的产业格局

A.深入学习贯彻“三个代表”重要思想，提高全党马克思主义理论水平

B.加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政水平

C.坚持和健全民主集中制，增强党的活力和团结统一

D.建设高素质领导干部队伍，形成朝气蓬勃、奋发有为的领导层

A.学习和掌握马克思主义的世界观和方法论

B.把个人的成长成才与国家的富强繁荣、乃至与全人类的解放紧密联系起来

C.报效祖国，奉献社会，创造有价值的人生

D.建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴

36材料1

2008年下半年以来，面对国际金融危机的严重冲击，我们反应迅速，果断调整宏观调控政策，出台一系列扩大内需、促进经济发展的举措，很快初见成效，国际社会给予了积极评价。美国经济学家斯蒂芬•罗奇说：“在经济困难时期，中国的指挥和控制体系实际上比其他市场经济体系更有效。”法国《欧洲时报》认为：“包括‘制度优势’在内的‘中国特色’已成为中国信心的有力支撑。”

材料2

有国外学者评价中国抗击汶川地震灾害时说：“地震之后人们确实看到了中国制度体系的优越性，中国在短时间内动员巨大的力量投入，这是其他任何制度所不能比拟的。”日本《朝日新闻》认为，北京奥运会“使中国特有的体制模式越来越显现出巨大的优越性”。

材料3

2009年12月5日至7日，中央经济工作会议在北京举行。会议指出，2009年是新世纪以来我国经济发展最为困难的一年。2008年第四季度以后，世界经济形势险象环生，国际金融危机持续扩散蔓延，世界经济严重衰退。受国际金融危机严重冲击，我国经济社会发展遇到严重困难。面对严峻复杂的经济形势，党中央、国务院全面分析、准确判断、果断决策、从容应对，团结带领全国各族人民坚定信心、迎难而上、共克时艰，努力化挑战为机遇，有效遏止了经济增长明显下滑态势，率先实现经济形势总体回升向好。我们隆重庆祝新中国成立60周年，极大激发了全国各族人民的爱国热情。我们时加强和改进新形势下党的建设作出全面部署，继续开展深入学习实践科学发展观活动，为推动经济社会又好又快发展提供坚强政治保证。经过全党全国共同努力，我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设都取得了新的重大进展。今年我国经济社会发展取得这样的成绩极其不易。这是党中央、国务院科学应对、坚强领导的结果，是充分发挥中央和地方两个积极性，各地区各部门齐心协力、扎实工作的结果，是充分发挥社会主义制度优势的结果，是全党全国各族人民团结一心、共同奋斗的结果。

请回答：

第38题：

中国特色社会主义经济制度的优势。

A.重视全面地把握马克思主义的科学体系及其革命立场，明确而坚决地同第二国际的修正主义划清界限

B.注意从中国的实际出发，学习、运用马克思主义的理论

C.提出了知识分子应当同劳动群众相结合的思想

D.提出了马克思主义中国化的重要思想

A.教师是学生学习的观察者，是学生学习困难的帮助者

B.教师是教学问题、学习内容的设计者

C.教师应成为一个好的教书匠，使学生在考试中“战无不胜”

D.教师应成为反思型、学者型教师

E.教师是终身学习者

A.信息化

B.系统化

C.全球化

D.科学化

E.网络化