一般来说，按研究目的的不同，教育研究可划分为四种类型。回答“为什么”的研究，侧重的是基本理论和基本规律，如关于教育本质的研究、学生主体性的研究等。这种类型的研究为（)。

A.研究对象、研究问题和研究方法

B.研究对象、研究过程和研究结果

C.研究目的、研究方法和研究结果

D.研究目的、研究过程和研究方法

A.基础研究和应用研究

B.定性研究和定量研究

C.个案研究和成组研究

D.教育事实研究和教育价值研究

A.国务院已研究确定项目

B.经常性专项业务费项目

C.跨年度支出项目

D.新增项目

E.延续项目

A.对研究目的的层次做出明确定位并对研究项目的具体目的做出分析和描述

B.对研究项目的目的进行价值分析

C.对研究项目的社会后果做出预测

D.分析研究目的是否能为社会所接受

A.促进研究能力的提升

B.促进教学

C.评职称

D.服务儿童的学习

举例阐述社会研究中基于不同研究目的的不同研究类型在研究方法上的差异。(北科大2010年研)

为了检讨教育研究活动本身的目的、性质、价值、知识结构等而形成的教育学观，称为（）

A．元教育学

B．教育学史

C．教育逻辑学

D．教育未来学

A.病例对照研究

B.队列研究

C.描述性研究

D.相关性研究

E.预测性研究