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[单选题]

“听了开学时的校长动员报告，对我的启发教育很大。”这是一个病句，以下修改正确的是（）。

A.我听了开学时的校长动员报告，对我的启发教育很大。

B.我听了开学时的校长动员报告，对我很大的启发教育。

C.听了开学时的校长动员报告，我受到了很大的启发教育。

D.听了开学时的校长动员报告，启发教育很大。

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发布时间：2023-01-21

更多““听了开学时的校长动员报告，对我的启发教育很大。”这是一个病句，以下修改正确的是（）。”相关的问题

第1题

下列句子中没有语病的一项是（）

A.周一的升旗仪式上，我校师生认真讨论和聆听了校长激动人心的学业考试动员报告

B.由于该县地理位置偏僻，交通不便，使它的经济发展水平一直处在全省末位

C.辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式，我们应该勤实践

D.十三届全国人大会议期间，全国各地报纸、电视、网络、媒体等都积极参与了报道

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第2题

下列句子没有语病的一项是（）

A.听了这个消息，受到很大启发

B.我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮

C.我们要运用和理解学过的知识

D.星期三下午，我们全校学生都去看电影

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第3题

案例老师，我想对你说关老师是某市中学初三毕业班的新任班主任。在接手管理班级的两个月中，关老师对全班

案例

老师，我想对你说

关老师是某市中学初三毕业班的新任班主任。在接手管理班级的两个月中，关老师对全班同学整体感觉良好：学生们学习努力，尊敬老师，班风团结。关老师认为自己和学生的关系是融洽的。可不久，在一次“老师，我想对你说”的主题班会之后，关老师遇到了意料之外的尴尬。

这次班会，校长与几位任课老师参加。在班长的主持下，关老师先向学生们说明了召开这个主题班会的目的，校长随即做了简短讲话。学生们踊跃发言，大多表达对关老师的感谢和表扬之意。班会看似在有序地进行着，关老师自己也很满意。

就在这时，一位语文课代表站起来发言，他的发言打破了原有的和谐气氛。这位课代表说：“我觉得关老师没有我们以前的班主任好。”关老师听了此话，脸上的笑容立刻凝固，但责任驱使他不能慌张、失态，更不能恼怒。恢复平静后，关老师问：“你能告诉我要怎么改进吗？”语文课代表回答说：“以前的班主任经常和我们沟通交流，每个学生的具体情况他都了解，您整天太严厉了，而且很少和我们聊天。我们有什么问题也不敢问您。”关老师听后点了一下头，问全班同学对自己还有什么意见。这时同学们纷纷发言，有的提出关老师不调查清楚就批评同学；有的说关老师在同学之间发生矛盾后偏袒女生；有的说关老师歧视后进学生，开家长会时不理这些同学的家长；有的说关老师经常写错字；更有的同学说，其实他们一点也不喜欢关老师，就是怕初三毕业时被报复才不敢说。

听了这些话之后，关老师冷静了下来，先是表示对同学们的感谢，然后把自己的管理思路与同学们做了交流，同时对一些问题稍做解释，最后诚恳地表态，愿意在同学们的监督下，改进工作中的不足，和同学们共同努力，互相配合，把班级建设得更好。教室中同学们被关老师的真诚深深打动，不时响起热烈的掌声。

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第4题

‍“这次的报告内容对我毫无用处，但报告人分析问题的方法倒是给了我一些启发。”这句话没有问题。（)‍

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第5题

我们在美术教学时让幼儿进行范画临摹之后，幼儿得到了什么失去了什么（）

A.范画临摹限制了幼儿的想象力，使幼儿的绘画模式化

B.范画临摹使幼儿对绘画丧失信心肯兴趣，说我不会画是丧失信心的表现

C.因此幼儿绘画时，尽量提供范画

D.不应提供简笔画，可以让幼儿完全按照范画来画

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第6题

临近学期末，某幼儿园的杨园长在一次全园会议上准备详细介绍修订后的工作考评方案：考评范围由原

来的单一对集体教学活动的质量考评，转变为对幼儿运动、游戏、生活和学习等活动的全面观测和评价。谁知，这个考评方案只说了个“开头”，就在老师们中间引起了不小的“骚动”。最后，老成持重的白老师发表了看法：“我能理解园长重视幼儿园全面质量提高的苦心，但这样的考评很难操作，有没有像集体教学活动那样的量化指标„„？”见到这种情景，杨园长立即调整了工作思路，请大家都谈谈自己的看法。大部分教师还是很赞成新的考评方案，认为确实还是应该对“一日生活”的各个环节都进行考评。在倾听了大家的意见之后，杨园长认为，在幼儿园提出全面质量评价观的时机已经成熟。于是，杨园长进行了新的动员和部署，并提出了本学期保教质量评价的主要任务：以幼儿园课程实施为基点，研究教师在组织幼儿一日活动中为幼儿提供各类“学习经验”的情况，组织幼儿在园各类活动的能力，以及幼儿在园学习的发展情况，为教师改进保教工作提供有效信息。自从幼儿园提出全面质量评价观以后，全园的保教工作出现了新的变化。例如为了帮助幼儿养成良好的生活习惯，小班的钟老师在幼儿午睡时运用了“半帮忙”的培养方法，即让小班幼儿在脱棉裤时自己握住裤腰用力往下脱，而她则拉着幼儿的裤脚往下拽，这样既养成了幼儿自己动手的好习惯，又避免了幼儿因遇到困难时退缩或依赖成人。杨园长还发现，幼儿园实施全面质量评价一段时间后，很多教师的工作积极性有了明显提升，对考评工作也不再有抵触和畏难情绪了。年轻的安老师深有感触的说：“过去，我很害怕园长看我的活动，更害怕领导给我打分，现在虽然也有等第之分，但大家会肯定我的亮点，也能及时给我提出改进的建议，我觉得现在大家更看重我如何改进以后的工作”

仔细阅读案例资料，思考以下问题：

1.如何评价案例中幼儿园的质量评价工作？

2.幼儿园如何开展全面的质量评价工作？

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第7题

下列各句运用比喻不当的是（)。

A.像一座火焰山一样喷吐着烈焰的汽车，缓缓地开出了油库的大门口

B.船大半泊着，小半在水上穿梭似的来往

C.那一天热得像被扣在了蒸笼里，下了课，女孩子们都跑到窗口去透气

D.听了这个消息，我心中顿时好像爆炸了一颗原子弹

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第8题

对教师如何教的问题，孔子提出了最著名的( )原则。

A.启发诱导

B.“教亦多术”

C.“教学相长”

D.“有教无类”

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第9题

开学伊始，某公立幼儿园接到了教育行政部门布置的任务，该园要承担区里的公开观摩课。接到任务后，

潘园长立即召开了全体教师大会，要求教师们能积极“领任务”，主动承担此次公开观摩教学任务。然而，动员了一番之后，还是没有人愿意上公开课，并且都有看似很合理的理由。首先说话的是张老师，她的一番话很有代表性，她说：“上公开课太烦了，去年为了上一次区里的公开课，足足花了我一个月的时间来准备，现在只要上公开课，就要用多媒体，为了制作课件，我还得找人帮忙。当教案、课件、教具等一切准备好之后，我还得让幼儿事先准备充分，反复演练、彩排。然后还要反复修改和加工，以至于到后面都掐着秒表来计算上课的时间。”听了张老师的话，幼儿园资深骨干教师李老师接着发言，她说：“我还有几年就退休了，现在是年轻人舞台，让年轻人多锻炼吧”。该幼儿园另一位骨干教师付老师不但婉言拒绝了上公开课，而且给出了令人寻味的理由。“现在的公开课已经变味了，变成了一种耗时费力、虚假失真的‘形象课’、‘表演课’，让很多教师对公开课失去了兴趣。我既不想表演，也不想追求虚名，所以就不上了。”听了这些发言之后，无奈的潘园长只好把这次公开课的任务分配给了三位年轻的教师。仔细阅读案例资料，思考以下问题：

1.为什么要上公开课？

2.公开课为什么变成了教师的一种负担？

3.如何让教师愿意上公开课？

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第10题

一般来说，对于新的教材内容和基础较差的学生进行教学时，应以（)为主，对基础较好的学生进行教学以（)为主。

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第11题

“宇宙小卖部”是一个跨平台的自媒体账号，账号主理人范老师最近听了我们这门创意文案课，很受启发，给团队提出了几点新要求，你觉得其中哪些是不靠谱的（）

A.要尊重广告客户、理解广告客户，今后客户对文章提出的修改意见，要无条件服从

B.要深入了解不同媒介平台的不同语境，同一个在内容在不同平台发布，标题可能是不同的

C.提高内容标准，每条内容务必在IDEA金字塔的三个层级上都有突破，否则不允许发布