项目教学是经过讲师提示，让学员使用已经掌握的知识和技能，完成有（)的工作。

B.让所有受训者知道参加培训并不仅仅是坐在教室里听讲，而应该带着一些问题和设定一些目标，积极地跟讲师和其他学员主动交流

C.参加培训后，应该要求受训者提出口头与书面报告，呈交上级，说明如何将学到的东西应用到实际工作中

D.选定评估对象

A.个别人

B.讲师

C.非学员

D.学员的注意力

A.学员的注意力集中在讲师身上，以讲师为中心

B.讲师掌控全场，可以系统、全面地讲解

C.培训师容易监控现场情况

D.可同时给多人讲授，效率高

A.训前未做学习调研

B.引导师和催化师挑选得比较随意

C.课题未经业务领导审核

D.训后缺督促，全靠学员自觉完成任务

A.对讲师培训技巧的评价

B.对课程内容的设计的评价

C.对教材挑选及内容、质量的评价

D.对课程组织的评价

A.让他们知道接下来会是什么

B.富有责任感

C.把所有内容串起来

D.使用强调性结束语

A.将文件放到班级群共享

B.使用邮件群发

C.上传到群相册上传到云盘，让学员自己下栽

D.用U盘一个个拷贝

A.根据患者症状、体征和目前辅助检查结果进行分析，培养临床思维

B.老师应采用启发式教学、使用开放式问题进行师生之间、学员之间的互动

C.老师的仪表、对病患的态度及说话技巧等都将影响学员的行医操守

D.学员主要听老师讲解、看老师示范，不要喧宾夺主

A.您好!请坐，请问哪里不舒服

B.您这次来主要想解决什么问题

C.我已经交代的够清楚了，你怎么还不明白

D.不要难过，您的病经过治疗是可以缓解的

E.放松，不要紧张，让我为您做个检查