更多“幼儿园()是以保教人员为主体,以保教实践为基础,有目的、有计划运用教育活动规律,采用科学的方法解决保教工作中的问题,从而提高保教质量的研究活动。”相关的问题
第1题
向着()的科学保教的方向发展是新时期我国幼教实践的特征。
A.终身教育
B.为社会主义建设服务
C.以幼儿发展为本
D.提高教师专业化程度
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第2题
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
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第3题
()要求幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
A.《幼儿园工作规程》
B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
C.《3-6岁儿童学习与发展指南》
D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
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第4题
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,县级以上地方人民政府和有关部门应当根据实际情况,培养和培训幼儿园的保教人员,提高其职业道德素质和业务能力。()
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第5题
幼儿园发生意外事故的原因主要是()。
A.保教人员安全意识不强,安全措施不落实
B.学前儿童缺乏生活经验,安全观念淡薄
C.学前儿童运动系统发育不完善,平衡功能差
D.幼儿园的客观环境因素
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第7题
我国《幼儿园工作规程》中确认了()是学前教育的根本性原则。
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第8题
幼儿园保教工作管理的地位体现在哪几个方面?
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第9题
保教计划既是幼儿园双重任务的核心,又是幼儿园全部工作的核心。()
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第10题
教育资源是多元的、开放的,除了有形的,还有无形的,它广泛地存在于社会与自然中。教师在开展幼儿园教育时,要坚持()
A.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
B.保教结合的原则
C.面向全体,重视个别差异的原则
D.充分利用各种教育资源的原则
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第11题
幼儿午睡起床后系鞋带,保育员对幼儿说:“你系的太慢,来,老师来帮你系。”三下两下就帮幼儿把鞋带系好了。这位教师在教育教学过程中忽视了()原则。
A.以游戏为基本活动
B.保教结合
C.教育的活动性和活动的多样性
D.一日生活整体教育功能
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