广义的教学过程是指反映教师组织课堂教学的基本程序或安排步骤。（)

A.教学目标

B.学习过程

C.教师基本功

D.学习效果

A.教学内容能否反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果

B.对问题的阐述是否简练准确、重点突出、思路清楚

C.能否调动学生的学习情绪，活跃课堂教学气氛

D.教学过程教师的精神面貌

A.教学主要是指课堂教学

B.教学是教师根据明确的教学目标，将大纲上规定的教学内容，如知识、技能等通过一定的教学手段，有效地传授给幼儿的过程

C.教学是一个由不知到知、从不会到会的过程，是外部知识内化到幼儿的认知结构体系中的过程

D.游戏是幼儿主体将内在已有的知识、技能以及情绪通过有趣的活动表现出来

E.游戏更多地强调“目的”、“计划”、“效果”

A.复习检查

B.巩固知识

C.组织教学

D.学习新教材

A.教学评价贯穿于整个教学过程之中

B.教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排

C.教学评价是在学期结束时对教师的教学效果进行的考核

D.教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善和提高教学能力

A.教室

B.组织

C.学校

A.范例教学

B.抛锚式教学

C.引导—发现式教学

D.情境——陶冶式教学