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题目内容
（请给出正确答案）
A.巩固知识
B.评价学习效果
C.心理准备
答案
更多“在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的()阶段。”相关的问题
第2题
材料中反映的是哪个现代欧美教育思潮？其核心观点有哪些？
第5题
在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是在教师指导下通过（）来实现的。
A．直接经验
B．间接经验
C．生活经验
D．生产经验
第6题
A.教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量
B.教师的教影响学生的学习方式
C.教师的教影响学生的学习生动性的发挥
D.教师的教影响学生的个性及人生观、世界观的形成
第7题
A.只要学生讨论起来就好，讨论就是学习，教师不要多做干扰
B.案例教学没有结果的对错之分，要鼓励学生集思广益，多做创新性的思维
C.教师不要去批评学生的大胆设想，不要去打击学生的积极性
D.案例讨论可以没有标准答案，却有数据、理论、分析、推理的对错之分，所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导，并及时给予反馈
第11题
有关夸美纽斯所提出的教学原则，下列说法中错误的是（）
A．夸美纽斯关于教学原则的一些主张，已经形成了一个教学原则体系，是教育史上最早提出的教学原则体系
B．提出了系统性和循序渐进性原则，认为传授给学生的知识应该是系统的，教学的进行应该循序渐进，只有这样，才能使学生在学问上取得进步，能力得到发展
C．在教育史上首次对直观教学进行了理论论证，反对单纯的书本教学，强调学习应当从观察实际事物开始，将文字的学习放在第二位
D．认为衡量教学是否彻底的标准是能否激发学生的求知欲望
