不属于成人学习的障碍是（)。

设计多重障碍儿童学习的内容时不需要考虑他们的生理年龄，结合他们的智龄即可。()

A.个体性格方面的缺陷

B.个体应付方式的缺陷

C.个体的生理状态

D.个体的社会资源利用能力

E.个体的智力水平

A.冰凌

B.抽条

C.干旱

D.枯萎

A.冰凌

B.抽条

C.干早

D.枯萎

下述有关体温的生理变异，错误的是（）

A. 清晨2～6时最低，下午1～6时最高

B. 运动时体温可暂时升高

C. 女子基础体温排卵之日最高

D. 新生儿体温易波动，老年则略下降

E. 儿童略高于成人，女子略高于男子

A.自我评价客观

B.善于与别人相处

C.有强壮的体力和体魄

D.经常保持愉快的心境

学习障碍学生的社交能力很强。()

A.筛选

B.分类或分班

C.标准分比较

D.干预计划评价

E.了解学习障碍儿童的进步