下列属于有意义的接受学习的是（)。A．背乘法表B．明确概念之间的关系C．应用公式解决问题D．科学研究

奥苏伯尔认为，学生课堂学习的主要类型是（）

A．有意义的发现学习

B．有意义的接受学习

C．机械的发现学习

D．机械的接受学习

A.接受学习是低级的，发现学习是高级的

B.接受学习是高级的，发现学习是低级的

C.接受学习是机械的，发现学习是有意义的

D.接受学习是有意义的，发现学习是机械的

A．操作性条件作用论

B．尝试—错误说

C．认知—结构学习论

D．有意义接受学习论

A.班级教学

B.有进行意义学习的意向

C.学习材料对学生具有潜在意义

D.教师引导学生进行有意义学习

A.跨国合作

B.接受新任务

C.走上新岗位

D.在家学习

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.发现学习

托尔曼通过高架迷津迂回学习实验总结出的理论被称为（）

A．完型-顿悟说

B．认知-目的说

C．认知-发现说

D．有意义接受说