合作学习是根据同质分组的原则组织起来的，师生之间多向沟通、充分互动、共同发展的小组学习形式。（)

被试问设计采用的同质化分组技术，除了匹配技术之外，还有（）

A．联想技术

B．随机化技术

C．抵消技术

D．平衡技术

A.教师不讲课，让学生来讲课

B.教师只做辅助性的引导工作，让学生自行组成小组讨论交流

C.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中，包括设计小组任务、学习过程和评估

D.让学生制定合作规则

A.积极引导农民组织起来，走互助合作道路

B.农业合作化遵循自愿互利、典型示范和国家帮助原则

C.正确分析农村的阶级和阶层状况，制定正确的阶级政策

D.坚持积极领导，稳步前进的方针，采取循序渐进的步骤

B、刘老师每周会表扬进步显著的同学和进步显著的小组。但是因为成绩好的同学很难有分数上的明显变化，会引起一些成绩好同学的不满，甚至出现有些成绩好的同学不愿意去帮助成绩不好的同学。需要重新设计激励计算公式

C、刘老师在表彰学生的时候是按照进步大小排序的，没有标出这些同学所在的小组名字，造成了学生只看到个人努力的结果，没有明显看到小组在个人进步中的作用

D、刘老师只是在班级墙上公布每周比赛结果，没有向家长通告学生的进步情况，失去了家校合力的良机

A.战略合作

B.合作学习

C.双边合作

D.合作伙伴

A.接受性学习

B.研究性学习

C.合作式学习

D.网络化学习