社会认知是指个体对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，它与个体一般认知能力发展相适应。（)

A.因为冲突引发的对自己观点和结论的不确定性会促使学生尝试理解他人的观点，从多个的角度来思考问题

B.因为解决认知冲突意味着学生需要抛弃自己已有的观点，主动去理解与接受一种完全不同的观点

C.因为自我中心式的思考是指学生只关心让自己困惑的问题，而认知冲突将学生的注意力从让自己产生困惑的问题转移到让其他人产生困惑的问题上去

D.因为认知冲突会引发争论，学生为了避免争论可能带来的不愉快的情感，就会顺从他人的观点，对他人有更多的体谅

E.因为认知冲突会让学生认知受到自己和他人观点的差异，为了更好的说服别人相信自己的观点，他首先会思考别人的错误想法是怎样形成的

A.个体对社会和他人所做的贡献

B.个体的人生活动对社会、他人所具有的价值

C.个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值

D.个体的人生活动对自身物质和精神需要的满足程度

人生的自我价值，是指

A．人对自然界的利用和改造

B．人对社会和他人所作的贡献

C．个体的人生活动对社会、他人所具有的价值

D．个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值

A.投射是指个体依据其需要及情绪的主观指向,将自己的特征转移到他人身上的现象

B.沙盘世界其实就是人内心世界的一种投射

C.疑人偷斧既是中国古代心理投射的运用

D.弗洛伊德将投射看成是一种主要的心理防御机制

A.感知、记忆和思维

B.情绪、思维和意志

C.动机、需要和兴趣

D.能力、气质和性格

A.人自身的存在

B.个人的自我完善

C.个人对自己生命活动需要的满足

D.个体的人生对于社会和他人的意义

A.社会知觉

B.社会认知

C.认知启发

D.晕轮效应

A.知识是人和社会或物理环境之间联系的属性以及互动的产物

B.参与和实践是学习的关键成分

C.获取他人的观点是补充认知不足的有效途径

D.是主观世界在人脑中的客观映象

A.人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值

B.人生的社会价值是人生价值的最基本内容

C.人生的真正价值在于对社会和他人所作的贡献

D.人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值

A.人生价值具有自我价值和社会价值双重属性

B.社会价值是实现自我价值的基础

C.自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提

D.人的自我价值和社会价值的辩证统一关系

A.人生的自我价值与社会价值共同构成人生价值的矛盾统一体

B.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础

C.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件

D.人生的自我价值独立于人生的社会价值