12幼儿情绪表达规则仅有亲社会规则（）

A.家庭

B.幼儿园

C.幼儿的同伴交往

D.文化

A.游戏丰富和深化幼儿的积极情感

B.游游戏有助于幼儿释放的消极情感

C.游戏有助于幼儿克服“自我中心”

D.游戏有助于学习社会规则

A.能熟练的用勺子吃饭

B.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

C.认识常见的安全标志，能遵守安全规则

D.能连续自抛自接球

E.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气

A.熟练地用勺子吃饭

B.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

C.认识常见的安全标志能遵守安全规则

D.能连续自抛自接球

E.会自己系鞋带儿

F.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气

A.能熟练的使用勺子吃饭

B.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

C.认识常见的安全标志，能遵守安全规则

D.能连续自抛自接球

E.会自己系鞋带

F.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气

A.帮助幼儿获得控制自己情绪和行为的技能，增强遵守规则的能力

B.通过讨论体验等方法，使幼儿理解和遵守与他们关系密切的社会行为规则能够做到初步自律，有初步的社会公德意识

C.创造多种机会和条件引导幼儿能主动为集体他人做事

D.通过幼儿园的日常生活是幼儿形成良好的行为习惯

A.表情日益社会化

B.亲社会行为的发展

C.引起情绪、情感反应的社会性动因不断增加

D.反社会行为的发展

E.情绪、情感中社会性交往中的成分不断增加

A.幼儿的情绪表达力

B.幼儿的社会交往能力

C.幼儿的规则意识

D.幼儿的思维发展水平

对有规则游戏的指导要求保育员做到()，激发游戏的情绪。

A.了解幼儿的特点和需要

B.与教师互相配合

C.精心设计和选择游戏

D.做好家长工作